Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme «une différence» par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme.

Le 16 septembre 2022, Mahsa Amini, étudiante iranienne de 22 ans, meurt à Téhéran sous les coups de la police des mœurs. Devenu un symbole, son assassinat embrase le pays. Partout résonnent trois mots : Femme, Vie, Liberté. Femmes et hommes défilent en Iran contre le pouvoir en place. En hommage à ce courage extraordinaire, en soutien à la révolution qui ne s'éteint pas, douze autrices iraniennes ont répondu à l'invitation de Sorour Kasmaï d'écrire dans ce recueil. Voici donc douze histoires, douze femmes qui viennent unir leurs voix au cri de celles et ceux qui ne renoncent pas. Les bénéfices seront reversés à une association.

Un récit de l'ascension de l'Everest dans lequel l'auteure relate comment cet exploit n'est pas qu'une conquête du toit du monde, mais également un voyage intérieur et un témoignage de la résilience. Confrontée à des dangers mortels, tels qu'une chute de séracs ou une blessure, ses ressources psychologiques et spirituelles lui ont permis de les surmonter. ©Electre 2024

A l'orée de leurs 30 ans, l'auteur et sa compagne quittent leur vie sédentaire durant un an pour rallier l'océan Pacifique à vélo depuis Paris. Parcourant plus de 11.000 kilomètres, ils traversent 23 pays et découvrent la réalité des paysages et des peuples des Balkans, de la Turquie, de l'ancien Empire perse, de l'Inde et de la péninsule indochinoise. Prix du témoignage d'aventure 2020. ©Electre 2024

« Nous, linguistes de France, de Belgique, de Suisse, du Canada, sommes proprement atterrées par l'ampleur de la diffusion d'idées fausses sur la langue française. » Les Linguistes atterrées Les discours sur les « fautes » saturent quasiment l'espace éditorial et médiatique contemporain. Mais la différence entre une faute et une évolution, c'est la place qu'elle occupera à long terme dans l'usage. Et l'usage, ça s'étudie avec minutie. C'est le travail des linguistes. Face aux rengaines déclinistes, il devient indispensable de rétablir la rigueur des faits. Non, l'orthographe n'est pas immuable en français. Non, les jeunes, les provinciaux ou les Belges ne « déforment » pas la langue. Oui, le participe passé tend à devenir invariable. Non, le français n'appartient pas à la France. Oui, tout le monde a un accent, voire plusieurs. Dix idées reçues sur la langue, et surtout trente propositions pour en sortir.

Avec la collection "Mythes et réalités", interrogez les idées reçues sur l'innovation pédagogique ! Comme toute construction humaine, les systèmes éducatifs évoluent. Mais qu'en est-il, au niveau de la pédagogie ?Est-ce qu'on innove réellement ? Certes, la hiérarchie valorise l'innovation et le terrain s'y emploie souvent avec un volontarisme sincère. Mais là où les uns voient de l' innovation, d'autres parlent d' adaptation. Et on a parfois tendance à nous présenter comme " innovantes " des pédagogies qui relèvent du pur recyclage. Qu'en est-il par exemple des affirmations suivantes : " Il faut inverser la classe ", " Le numérique permet d'innover ", " Les élèves apprennent mieux quand ils découvrent par eux-mêmes "... Ces idées sont-elles vraiment nouvelles et ont-elles fait leurs preuves ?Cette nouvelle édition, mise à jour, est notamment enrichie d'un nouveau chapitre sur la forme scolaire.Les enseignants y trouveront de quoi alimenter leur propre opinion, ainsi que des pistes pour la mise en oeuvre de bonnes pratiques.**********************À noter : ce titre a été traduit en espagnol aux éditions Narcea.Innovar en Educacion**********************

Face à la crise des vocations qui touche le monde de l'enseignement, l'auteur souligne le rôle fondamental des enseignants dans une démocratie. ©Electre 2023

Médiatrices de la lecture, respectivement chercheuse et psychanalyste, les auteures proposent une synthèse de leurs expériences auprès des jeunes enfants. Elles observent leurs liens avec l'histoire, le livre, le récit et les images à des âges où ils sont trop jeunes pour lire seuls. ©Electre 2023

Le 16 octobre 2020, Samuel Paty est décapité par un islamiste tchétchène. Ce professeur d'histoire géographie avait 47 ans et était père d'un petit garçon. Enquête rigoureuse et impartiale, cet album retrace la genèse de ce crime et décrit l'engrenage qui l'a rendu possible. Il entraîne également le lecteur dans l'univers d'un homme passionné et discret, devenu un symbole malgré lui.