En l'absence de langage constitué chez le bébé comme chez les enfants souffrant d'autisme et de psychoses infantiles, l'auteure propose d'étudier "la matière sonore" produite par eux, c'est-à-dire les sons du langage. L'analyse comparative de ces matériaux sonores signale à quel point la production sonore transforme le bruit en parole.