Cet article revient sur dix ans de discussions en France autour de l'accès ouvert aux publications scientifiques, en poursuivant deux objectifs. D'une part, il tente de clarifier certains termes du débat. Il s'agit en particulier de distinguer les nombreuses manières de mettre un article en ligne (par l'auteur ou par la revue, sur un site personnel, dans une archive ouverte ou sur un portail de revues, etc.). Il s'agit également d'envisager une variété de modèles économiques possibles.

La Chambre de commerce de Paris, institution consultative en matière économique, est un bon terrain pour analyser les figures possibles de l'exception parisienne (centralisation, fonctionnement à part ou simples particularités dans le cadre d'un droit communal) et de l'identité de la capitale.

Le propos est de présenter les outils proposés par l'analyse de réseaux, à partir d'exemples d'études qui les ont appliqués à des terrains historiques.

De 1870 à 1914, le directeur d'école, distingué parmi les instituteurs, est un personnage essentiel dans le champ de l'enseignement primaire public de la Seine. A travers l'étude statistique des carrières des instituteurs et l'analyse qualificative des correspondances administratives, nous reconstituons le jeu de relations sociales qui, dans une institution scolaire en pleine mutation, entre construction de l'école et laïcisation, conduit à la nomination de ces individus pour assumer la direction des gros établissements scolaires urbains.