H. Loup aborde l'une des difficultés rencontrées dans la pratique du conte destiné à des enfants de moins de 5 ans : la trame, qui aide à suivre le fil du récit. L'utilisation de gestes, chansons, dessins, ficelles, papiers pliés ou objets peut aider à rendre la trame d'une histoire plus concrète et plus accessible aux tout-petits.

Permet une approche pédagogique pour s'adresser à des adolescents, au travers de contes. Comporte des témoignages, retours d'expériences et répertoire de contes pour aider enseignants, animateurs ou bibliothécaires dans leurs actions.

" Puce et pou ", " Le mariage de la petite cantharide ", " Le rabbin et le seigneur "... voici quelques-uns des contes, jeux et textes dits de " randonnée " présentés dans ce livre. Avec une particularité : celle de ne pouvoir " vivre " que par l'interactivité entre le conteur et son public. Essentiellement oraux, ces textes nécessitent de déployer une multitude de techniques dont l'objectif commun est de plonger les auditeurs dans les rets du conteur et de les y retenir. Pour y parvenir, Hélène Loup livre dans cet ouvrage toutes les ficelles de sa propre expérience. De la mise en bouche à l'étude du rythme, en passant par la montée dramatique et le bon usage des ruptures, rien n'est oublié. Alliant des textes de qualité à la rigueur d'un précis technique sur l'art de la " randonnée littéraire ", cet ouvrage est un formidable outil pédagogique qui permettra aux enseignants de mener leurs élèves (à partir de 2 ans) sur le chemin de merveilleuses séances de récit, de langage et de jeux. (La Classe)

A partir d'une quarantaine de récits, contes, bouts rimés et comptines, connus ou moins connus, écrits comme elle les raconte, Hélène Loup aborde, dans cet ouvrage, l'une des difficultés de l'art délicat de la " conterie " aux tout-petits, la trame. Et son corollaire, le répertoire