"Mes années pourquoi", une collection documentaire qui développe, pour les petits, des encyclopédies complètes, accessibles et modernes. Vraie référence d'images, tant pour les parents et leurs enfants que pour les enseignants. Après "L'Atlas du monde" et "Ma vie de tous les jours", cet ouvrage répondra à toutes les questions des petits curieux sur la vie des enfants à travers le globe : les moments de la vie quotidienne, une journée type à l'école, les gestes du quotidien et les coutumes, ainsi que les fêtes et célébrations des enfants. Une première ouverture vers l'autre et le monde !

En s'appuyant sur des archives inédites, l'auteure s'int©♭resse ©  l'imp©♭ratrice Marie-Th©♭r©·se d'Autriche sous l'angle de la maternit©♭. Son portrait r©♭v©·le une m©·re tendre et complexe, tiraill©♭e entre les choix dict©♭s par son coeur et ceux impos©♭s par la raison d'Etat. ♭Electre 2020

Depuis les années 1960, en Occident, les enfants semblent avoir acquis d'importants pouvoirs sur les adultes et la société, image inversée de leur immémoriale condamnation au silence et à l'obéissance. Leurs droits ont d'ailleurs été entérinés par la Convention de New York, texte de 1989, discutable et discuté, destiné à éradiquer les abus dont les jeunes sont victimes, notamment dans le monde du travail. En effet, si les enfants des classes populaires ont toujours été impliqués, par nécessité, dans l'économie des sociétés traditionnelles, la Révolution industrielle et l'importance alors donnée au profit capitaliste ont conduit les employeurs à les exploiter de manière impitoyable pour doper la production, situation qui perdure dans le monde, ici et là.

Avant le dessin et la parole, le jeu constitue l'un des principaux terrain exploratoire de la psyché de l'enfant. Par ses composantes sensorielles et motrices, il permet une expression directe de l'activité pulsionnelle.Le présent ouvrage est fondé sur l'étude analytique de nombreux cas cliniques. Il est divisé en trois grandes parties qui concernent le jeu chez l'enfant de zéro à cinq ans, puis à la période de latence, et enfin le psychodrame avec l'adolescent. D'autres chapitres sont consacrés en particulier à l'histoire de la technique du jeu en psychothérapie de l'enfant, au processus de symbolisation et aux problèmes de l'interprétation en psychothérapie.Fruit de l'expérience clinique de trois psychanalystes, ce livre est un outil de consultation et de référence pour tous les psychologues, psychanalystes, psychothérapeutes concernés par la prise en charge et le traitement des enfants.