Chacune des réformes annoncées participe à la cohérence d’une conception globale, plus volontariste, moins idéologique, plus opérationnelle, moins laxiste. Ce calme mais ferme réformateur prend le contrepied des vastes chantiers panoramiques d’hier si souvent contre-productifs. Avec un raisonnement étayé de quelques observations. “Le souci de l’expérimentation est d’autant plus nécessaire qu’au cours des dernières décennies, la tentation de réformer de fond en comble et sans délai l’Education nationale a pu s’apparenter à une forme de promesse politique, toujours nécessairement insatisfaite.”