L'OCDE (Organisation de coopération et de développement économiques) annonçait en 2007 la naissance d'une science de l'apprentissage qui aurait pour parents les neurosciences et l'éducation. Si on arrivait à mieux comprendre comment fonctionne le cerveau, les enseignants pourraient alors adapter leurs pratiques pédagogiques. Evidemment, tout ça n'est pas si simple. C'est ce que nous expliquent Marie Gaussel et Catherine Reverdy, suite à la publication d'un dossier sur ce sujet.