De plus en plus d'écoles ont recours au « roi des jeux », parfois dès la maternelle. Le milieu de la recherche se penche aussi sur ses vertus. Enquête.

Il ne marche toujours pas à 10 ans, ou apprend à lire dès 5 ans. Est-ce un problème ? Si oui quelles sont les solutions ?

Un bébé n’est pas un adulte miniature ! Son immaturité cérébrale le rend particulièrement vulnérable aux effets des images et des sons diffusés par les écrans de toutes sortes. Il est urgent d’en prendre conscience et d’adopter les nécessaires mesures de précaution.

L’objet numérique doit trouver sa juste place dans la vie familiale. Une campagne de la Fondation pour l’Enfance met l’accent sur les besoins des enfants et l’importance des apprentissages fondamentaux.

Les ordinateurs, écrans et tablettes peuvent être utilisés par les enfants dont la coordination main-œil est déjà active. Porte d'entrée sur le monde numérique, ils deviennent alors un support de jeu et d'apprentissage. Développement de la motricité fine, de l'imaginaire, mais aussi apprentissage des sons, des couleurs... Les possibilités sont multiples. Attention cependant : pour qu'ils soient une source d’éveil et d’épanouissement, il est nécessaire d’en limiter l’usage et d’accompagner l’enfant dans cette découverte.

Auteure de "La Puissance des bébés" (Fayard) Nawal Abboub détaille les avancées sur la compréhension du cerveau des jeunes enfants.