AccessibilitéÉtudiants -- Évaluation
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Année de parution :
2015
Un guide méthodologique qui présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel. Electre 2015
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Editeur :
Collection :
Guides pratiques
Guides pratiques (De Boeck)
Importance matérielle :
1 vol. (172 p.) : ill. : 24 cm
9782804190606
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Auteurs :
Année de parution :
2016
L'auteur s'intéresse à la redéfinition du rôle des systèmes d'apprentissage et de validation des acquis, en vue de concevoir une nouvelle manière d'appréhender les programmes et le travail des enseignants du supérieur. ©Electre 2016
Détails
Editeur :
Collection :
null; 17
Thélème
Thélème (Louvain-la-Neuve)
Importance matérielle :
1 vol. (392 p.) : 21 cm
9782806102713
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Article
Bulletin : L'|infirmièr.e mars 2024
Date parution pério
2024-03-01
A l'issue de chaque stage, les élèves infirmiers doivent confirmer leurs compétences professionnelles, avant d'entrer définitivement dans la vie active. Mais comment mesurer ces acquisitions ? Une enquête récente, à l'initiative d'un IFSI d'Occitanie, réalisée auprès d'étudiants en soins infirmiers (ESI) de 1er, 2e et 3e années, fait un état des lieux et permets de dégager des axes d'améliorations de ce processus d'évaluation.
Détails
Numéros de page :
5 p. / p. 40-44 : ill. en coul.