AccessibilitéIntégration scolaire
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petite histoire d'une inclusion
Année de parution :
2014
Une psychologue, une chercheuse en sciences sociales et deux enseignants réfléchissent au défi que représente l'inclusion d'un enfant souffrant de TDAH dans l'enseignement primaire ordinaire. S'appuyant sur le cas d'Alex, 9 ans, ils exposent les méthodes et outils élaborés ou utilisés, les difficultés rencontrées ainsi que le questionnement permanent qui a accompagné leur démarche. Electre 2014
Détails
Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (59 p.) : ill. en coul. : 22 cm
9782953971019
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Article
Auteurs
Bulletin : Sciences humaines 276 - décembre 2015
Date parution pério
2015-12-01
On les appelle ʾ surdoués ¯, ʾ enfants intellectuellement précoces ¯ ou ʾ à haut potentiel ¯. Le point commun : avoir un QI supérieur à 130. Comment les repérer, les éduquer et les aider à s'épanouir ?