AccessibilitéIntégration scolaire
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Année de parution :
2019
Une étude consacrée à l'identification des conditions d'émergence des pratiques inclusives à l'école. Les effets relationnels de la diversité, les obstacles s'opposant aux relations inclusives ou encore les leviers favorisant la reconnaissance de tous sont notamment abordés. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Pédagogie, crises, mémoires, repères
Importance matérielle :
1 vol. (196 p.) : 22 cm
9782343147321
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Année de parution :
2017
Cet ouvrage aborde le cloisonnement persistant entre l'éducation scolaire et l'éducation spécialisée face à la prise en charge des enfants en situation de handicap. Il traite également du développement de la coopération entre les acteurs éducatifs, enseignants et éducateurs spécialisés, au-delà des adaptations architecturales, techniques et des modalités pratiques. ©Electre 2017
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Editeur :
Collection :
Connaissances de l'éducation
Importance matérielle :
1 vol. (277 p.) : 21 cm
9782749254654
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Année de parution :
2016
Un bilan historique et institutionnel afin de comprendre les approches actuelles de l'enseignement pour enfants atteints de déficience mentale. Cette notion est abordée en montrant les difficultés des élèves d'instituts médico-éducatifs. Avec des exemples de séances et de projets personnalisés. ©Electre 2016
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Editeur :
Collection :
Les Besoins éducatifs et pédagogiques particuliers
Importance matérielle :
1 vol. (253 p.) : ill. en coul. : 24 cm
9782353719822
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Auteurs :
Année de parution :
2020
L'auteur détaille et analyse les dix conditions nécessaires pour la mise en place d'un processus d'enseignement qui favorise l'inclusion des élèves à besoins spécifiques. Il relie les connaissances théoriques à la pratique en proposant de nombreux exemples d'application et en proposant des conseils pratiques à destination des professeurs et des étudiants en sciences de l'éducation. ©Electre 2020
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Editeur :
Collection :
Les Sciences de l'éducation aujourd'hui
Importance matérielle :
1 vol. (124 p.) : ill. : 22 cm
9782806105356
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Année de parution :
2019
Cet ouvrage montre comment les accompagnants des élèves en situation de handicap participent à la prise d'autonomie de ces élèves et à la réussite de leur parcours de scolarisation. L'auteur décrit des savoir-faire, des postures et des gestes professionnels adaptés à la diversité des accompagnements en milieu scolaire et propose des pistes pratiques. ©Electre 2019
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Editeur :
Collection :
Maîtriser
Maîtriser
Importance matérielle :
1 vol. (81 p.) : 27 cm
9782240051448
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Article
Auteurs
Hirou, Amandine null
Bulletin : L'Express 3734
Date parution pério
2023-01-26
Obligatoire depuis 2005, l'intégration des élèves handicapés en milieu ordinaire donne lieu, faute de moyens, à des situations inacceptables.
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Numéros de page :
pp.34-36
Article
Auteurs
Bulletin : Esprit 465 - juin 2020
Date parution pério
2020-06-01
La Déclaration de Salamanque, organisée par l'Unesco et l'Unicef en 1994, a marqué un tournant pour promouvoir l'inclusion scolaire dans de nombreux pays. Le traité international qui s'en inspire, en défendant une "éducation inclusive", insiste sur l'importance pour les établissements scolaires d'accueillir tous les élèves, quelles que soient leurs caractéristiques. Mais l'inclusion ne peut être effective que si ceux qui sont censés la favoriser repensent leurs catégories d'action et leur propre rapport au handicap.
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Numéros de page :
pp.12-15
Article
Auteurs
Bruliard, Luc null
Bulletin : Esprit 469 - novembre 2020
Date parution pério
2020-11-01
Malgré des progrès indéniables, l’inclusion des enfants handicapés à l’école souffre d’un défaut d’orientation pour les familles et d’un manque de personnel qualifié.
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Numéros de page :
pp.19-21
Article
Bulletin : Cahiers pédagogiques 576
Date parution pério
2022-03-01
Mettre en oeuvre l'école inclusive implique un nouveau défi pour les personnels de l'Education nationale: celui d'inclure tous les élèves, même différents. Comment cela se traduit-il concrètement dans les établissements scolaires? L'auteur présente un travail universitaire qu'il a mené auprès de trente-deux professionnels de l'éducation, les questionnant sur les modalités, les adaptations pédagogiques, le temps et la formation consacrés à l'inclusion.
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Numéros de page :
pp.62-63
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Année de parution :
2018
Destiné aux enseignants et professionnels travaillant en milieu scolaire, cet ouvrage, rédigé par des chercheurs, formateurs, professionnels de terrain, s'attache à cerner les besoins éducatifs particuliers des élèves qui ont des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Des pistes pédagogiques adaptées sont proposées ainsi que des actions à mener pour favoriser leur accompagnement. ©Electre 2018
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Editeur :
Collection :
Maîtriser
Importance matérielle :
1 vol. (193 p.) : ill. : 27 cm
9782240043689
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Année de parution :
2017
En France, le modèle de l'école gratuite et obligatoire pour tous peine encore à intégrer les enfants en situation de handicap. De l'exclusion au modèle d'inclusion qui domine actuellement, en passant par l'intégration progressive, l'auteure montre l'évolution de la politique éducative et ses tentatives d'adaptation. ©Electre 2017
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Que sais-je ?
Que sais-je ?
Importance matérielle :
1 vol. (127 p.) : 18 cm
9782130749165
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Année de parution :
2017
Analyse des principaux enjeux liés à la scolarisation des élèves dans un milieu hospitalier : la contribution des dispositifs au parcours de scolarisation, l'impact de ce contexte scolaire sur l'enseignement, l'apport des technologies numériques, le sens que recouvre l'école pour le jeune malade et pour son entourage. ©Electre 2018
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Editeur :
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La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
Importance matérielle :
1 vol. (360 p.) : 23 cm
9782366160550
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