Durant trois années, correspondant à la période d'un cycle d'enseignement de l'école primaire, des enseignants du 1er degré ont mis en oeuvre une nouvelle approche de l'enseignement du français. Sur chaque cycle, l'objectif consistait à développer conjointement des compétences phoniques, sémantiques et scripturales de la langue. Ce livre présente un ensemble d'expériences pédagogiques inédites.

Ce document évoque, après une brève histoire des méthodes de mesure de la délinquance, les grandes évolutions de la délinquance au cours du XXe siècle ainsi que des politiques publiques qui les accompagnent. Il insiste sur l'importance de la temporalité dans l'analyse des mesures, sur la multiplication des sources et indicateurs et sur l'urgence à étudier à nouveau la délinquance financière.

Le point sur les changements à mettre en place dans les pratiques professionnelles des travailleurs sociaux exerçant auprès des personnes en situation de handicap. Des outils pour travailler en équipe sont également fournis.

Ce ouvrage présente les techniques employées par la police scientifique et technique française, créée en 1985 suite à la réforme de Pierre Joxe. Il décrit les grandes affaires qu'elles ont contribué à élucider, les différences entre les pratiques en France, en Allemagne et au Royaume-Uni, les techniques, les matériels et les méthodes d'analyse, d'identification, etc.

Cet ouvrage propose des bases épistémologiques et méthodologiques ainsi que des indications instrumentales aux étudiants des 3 cycles qui souhaitent réaliser une recherche pratique en éducation. Il aborde quelques grandes méthodes, examine la collecte, l'analyse et la synthèse d'informations contextualisées et montre comment analyser les discours de l'éducation.

Conseils pour apprendre à organiser et construire sa réflexion en vue de trouver rapidement des solutions opérationnelles et fiables, quel que soit le problème rencontré sur le plan professionnel, social ou personnel. ©Electre 2016

Etudes sur les rapports entre l'oral et l'écrit en Afrique dans ses régions occidentales, orientales et australes ainsi qu'à Madagascar, du XVIIe au XXe siècle. ©Electre 2019

Pour baliser le travail de conception du formateur ou du scénariste de ressources et de dispositifs pédagogiques, des chapitres proposant des fiches avec étapes à suivre, outils d'évaluation, modèles de réflexion, etc., à partir de scènes impliquant des enseignants s'interrogeant sur les thématiques abordées.

Les situations problèmes ont pour cadre les 5 grands domaines d'activités de l'école maternelle : le langage, vivre ensemble, agir et s'exprimer avec son corps, découvrir le monde, la sensibilité, l'imagination et la création. Les compétences langagières ont une large place dans chaque activité car elles sont au coeur de la résolution des situations problèmes.

A partir de son expérience, l'auteure décrit la méthode qu'elle a mise au point pour qu'une personne en difficulté puisse, à travers la lecture, pallier ses lacunes sur les savoirs de base.

A partir d'une analyse des demandes de travailleurs sociaux missionnés pour accompagner des enfants, des jeunes, des adultes ou des familles, cet ouvrage fournit des repères pour un accompagnement efficace, de la clarification des besoins à la mise en oeuvre des actions en passant par leur évaluation. ©Electre 2016