Il impose aux élèves de se confronter aux nombres à travers au moins 2 langages : géométrique et numérique OU géométrique et alphabétique. Il permet un travail individuel. Il propose des calculs avec + de 2 nombres. Comme il faut recopier les calculs et les disposer sur une feuille, il y a un travail de gestion de l’espace de sa feuille et de transposition écrite qui est fort riche pour les enfants. Il peut être utilisé : soit comme activité de classe, soit comme activité d’atelier, soit comme devoir, soit comme travail libre et pourquoi pas comme évaluation. Il apprend à respecter une procédure : Je prépare ma feuille selon des consignes. Je regarde en bas l’opération que je dois faire. Je regarde les cartes correspondantes. Je traduis les cartes en opérations soit avec des mots, soit avec des nombres. J’écris la réponse. Je me corrige ou on se corrige grâce aux correctifs prévus.