Pour dégager l'essence de la professionnalité des accompagnateurs et du processus d'accompagnement dans l'éducation et l'enseignement en Belgique, analyses de pratiques d'accompagnement d'étudiants, d'enseignants, de formateurs, de conseillers pédagogiques, de directions d'établissements scolaires. Un processus qui permet, à travers une posture réflexive, la co-construction des savoirs.

Cet ouvrage synthétise près de vingt ans d'accompagnement de professionnels dans les domaines de l'éducation et de la formation. Il formalise une démarche d'analyse de pratiques ainsi que le rôle et les attitudes du compagnon réflexif, le formateur-accompagnateur. Cette édition présente un chapitre qui analyse les différentes attitudes d'accompagnement d'un professionnel sur le terrain. Electre 2014