Fin 1918, le Ve Congrès international de psychanalyse, à Budapest, fut consacré au problème des névroses de guerre. Cet ouvrage reprend les communications d'Abraham et de Ferenczi, un texte introductif que Freud leur consacra en 1919 et un autre texte de Ferenczi datant de 1916. Médecins pendant la Première Guerre mondiale, Abraham et Ferenczi avaient observé in situ les névroses traumatiques.

A travers cette série de textes, rédigés entre 1894 et 1924, se dessine l'évolution de la pensée freudienne concernant la psychopathologie. Freud s'attache à définir, à délimiter et à décrire les modes de défense spécifiques des névroses, des psychoses et des perversions.

Conférences prononcées par Freud en 1909 aux Etats-Unis afin de présenter la psychanalyse aux non-spécialistes.

Hans Graf est le premier enfant analysé par Max Graf, son père, et Sigmund Freud. L'enfant était atteint de névroses phobiques telle la peur d'être mordu par un cheval. L'exposé du cas illustre la théorie de la sexualité infantile.

Freud fait le récit du traitement pour névrose de contrainte grave d'un jeune juriste de 29 ans, Ernst Lanzer, appelé l'homme aux rats, qui trouvera la mort au cours de sa mobilisation en 1914. Dès 1909, s'appuyant sur ce cas, dont il estime la cure réussie, et sur d'autres analysants précédents, le psychanalyste donne des indications sur la genèse et le mécanisme des processus de contrainte.

La poétesse Hilda Doolittle consulte Freud à Vienne en 1933. Cette édition est constituée de ses notes prises au jour le jour au fil des séances d'analyse avec Freud. Elle comprend neuf lettres de Freud à H.D., et une partie de la correspondance entre H.D. et Freud et entre H.D. et Bryher, sa compagne. L'ensemble témoigne de l'expérience analytique et des techniques mises en oeuvre.

Des professeurs s'interrogent sur la vie du langage, le savoir de l'enfant, le désir des pédagogues et la fonction que tient dans l'éducation le désir de l'autre. Convoquant la psychanalyse dans leurs réflexions, ils évoquent les impasses et la dimension pulsionnelle de la satisfaction dans l'éducation. Propose trois nouvelles traductions de textes de Sigmund Freud sur l'éducation.

Ces leçons sont les dernières que Freud ait prononcées à l' Université. Celles qu il écrira en 1932, sous le titre de Nouvelle suite des leçons d' introduction à la psychanalyse, ne seront jamais lues devant un auditoire, mais elles prolongent les premières à la fois par leur numérotation et par le choix des thèmes abordés. Par l' agrément d une présentation accessible, comme par la force persuasive et la variété d' un style tenant de l' entretien familier et du colloque, de la didactique et de la polémique, de la philosophie et de la science, les Leçons d' introduction à la psychanalyse ont largement contribué à la diffusion de la pensée de Freud.

Quelle est l'origine de la société humaine et de ses lois? En entreprenant de répondre à cette question radicale, Freud, dans Totem et Tabou , paru en 1913, ne fait oeuvre ni d'historien, ni d'anthropologue; il renoue à sa façon avec la logique du mythe qui, à travers le récit naïf d'un temps originaire, met en scène les fantasmes inconscients de l'âme collective. Le point culminant de l'ouvrage est l'hypothèse du meurtre du père primitif. À l'époque archaïque, les hommes vivaient en petites hordes, chacune gouvernée par un mâle vigoureux, possédant toutes les femmes du groupe. Il vint un jour où les fils se rebellèrent contre ce despotisme sexuel, tuèrent le père et le dévorèrent. De ce meurtre fondateur naquirent la culpabilité, le totem et les tabous, la loi. Freud sait ce que ce récit doit à ses propres fantasmes; mais la valeur de cette rêverie, très documentée scientifiquement, tient à ce qu'elle révèle de la structure de l'imaginaire social. La preuve de la pertinence de l'hypothèse freudienne ne réside-t-elle pas dans la séduction qu'elle continue d'exercer aujourd'hui encore? --Emilio Balturi --Ce texte fait référence à une édition épuisée ou non disponible de ce titre.