S'appuyant sur des questions et travaux effectués par les enseignants participant aux formations conduites par les membres du secteur langues du GFEN, cet ouvrage propose des démarches pédagogiques qui s'inscrivent dans le Cadre européen de référence tout en en renforçant certains aspects, notamment par la systématisation des mises en situation individuelle ou collective des élèves.

Basé sur une démarche globale, réalisée par des pédagogues et des écrivains, le Groupe français d'Education nouvelle propose des pistes de réflexions montrant que la pratique de la poésie peut amener de nombreux enfants à découvrir et à maîtriser la langue et la culture.