Ce texte interroge la possibilité d'enseigner de manière neutre aujourd'hui, alors que les conflits du monde contemporain s'invitent parfois dans les classes. L'auteur analyse successivement la neutralité (religieuse ou politique), les principes du vivre ensemble, le phénomène des croyances et la question du relativisme, et enfin l'éthique et les objectifs d'une pédagogie de la neutralité.