Une synthèse des enjeux et pratiques de l'enseignement à travers la présentation des concepts essentiels qui le caractérisent et de ses différentes écoles théoriques, complétée par des réflexions sur les problématiques contemporaines. ©Electre 2019

Un essai qui rappelle l'importance dans la relation pédagogique de la déontologie professionnelle tout en détaillant ses éléments théoriques et pratiques. Pour l'auteur, la proposition d'un cadre déontologique précis garantit la liberté pédagogique des professeurs. ©Electre 2015

Le lexique propose cent entrées portant sur l'éthique normative, la métaéthique et l'éthique appliquée. Electre 2014

Une réflexion sur l'importance du tact en pédagogie. Véritable vertu de l'enseignant mais aussi disposition éthique, cette qualité se développe dans la rencontre et au fil de l'expérience. ©Electre 2017

Une des confusions les plus courantes au sujet de lautorité consiste à lidentifier à une simple relation de pouvoir, sans voir le lien fondamental quelle entretient avec le temps. La première partie du présent ouvrage ré-interroge ce lien que notre modernité semble distendre. Dans la seconde partie, il est exclusivement question décole et denseignement.

Ce livre traite de deux questions distinctes et liées : l'éthique du professeur dans le contexte actuel et la façon de soutenir son engagement. L'auteur aborde en cinq chapitres les dimensions de la morale, de l'éthique et de la déontologie de l'enseignement, en rappelant les vertus et les devoirs de l'enseignant. Avec des tableaux de synthèse et des exercices pratiques. ©Electre 2015

Comment favoriser le développement de l'agir éthique chez les professionnels de l'éducation? Présentant des approches et des modèles d'intervention et de construction expérimentés auprès de professionnels des milieux éducatifs, cet ouvrage amène des pistes de réflexion originales sur les formations initiale et continue de même que de nouvelles avenues en matière d'éthique appliquée. ©Electre 2015

La sanction est une pratique commune en éducation. Paradoxalement, elle a été peu réfléchie, peu pensée et semble être un sujet tabou. On préfère s'interroger davantage sur sa légitimité que sur sa fonction et les mécanismes qu'elle met en jeu. L'histoire des pratiques familiales et scolaires et des grandes conceptions punitives ayant marqué la tradition et la réflexion éducatives montre que la sanction a varié tant dans ses formes que dans ses objectifs. Alors que l'on assiste à une " judiciarisation " des formes punitives au sein de l'institution scolaire, cet ouvrage expose les effets de la sanction dans le processus éducatif et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation de l'enfant.

Analyse de la pensée foucaldienne sur l'école et l'enseignement, le rôle et la place de l'enseignant, le statut et la légitimité des savoirs. Electre 2014

Un questionnement des notions d'autorité et de bienveillance, en articulation avec celle d'autonomie, dans le contexte des démocraties européennes contemporaines. Identifiant une nécessité sociale de l'autorité, l'auteur éclaire ce que peut être un modèle d'autorité compatible avec les exigences et les contraintes d'une société des individus pleinement inclusive et démocratique. ©Electre 2024

La sanction est une pratique commune en éducation, mais elle reste un impensé et un tabou de la réflexion éducative contemporaine. On préfère s'interroger sur sa légitimité que sur ses fonctions et les mécanismes qu'elle met en jeu. Elle a pourtant une histoire : une histoire des pratiques, aussi bien familiales que scolaires, et une histoire des idées. Qu'ont dit les philosophes sur cette épineuse question?? Qu'en pensent les psychanalystes et les pédagogues?? Que retenir de leur lecture?? Alors que l'on assiste à une «?judiciarisation?» des formes punitives au sein de l'institution scolaire, Eirick Prairat tente de donner corps à l'idée de sanction éducative. Il expose ses effets et analyse les conditions requises pour que cette dernière participe à la responsabilisation et à la socialisation de l'enfant.