Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...). Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, de la compréhension et de la mémoire.

L'oral est un axe majeur, nouvellement reconnu de l'apprentissage de la langue au cycle 2. C'est précisément sur le versant de l'oralité qu'est ici abordé le conte, à contre-courant de la tradition pédagogique. 13 contes de la tradition orale française sont recueillis et analysés.

Une bonne maîtrise de la langue orale est l'une des clés de la réussite scolaire, car elle permet l'acquisition de toutes les compétences disciplinaires et transversales. La mémorisation des textes poétiques, comptines ou poèmes, favorise l'appropriation d'un capital linguistique particulièrement riche, nuancé et varié. La diction facilite la prononciation, l'aisance à enchaîner les phrases, à réguler le débit et l'intensité de la parole. La création fournit l'occasion de réinvestir les acquis, de jouer avec les mots, d'opérer des hypothèses, d'essayer de nouvelles formulations : l'enfant développe alors un langage de plus en plus explicite et structuré. Cet ouvrage propose une soixantaine de comptines et de poèmes qui s'articulent autour des thèmes suivants : animaux, personnages, fêtes, saisons, comptines numériques, onomatopées... 1 CD audio comprenant comptines inédites et traditionnelles, mises en musique, accompagne l'ouvrage