Ce dossier s'attache à définir la distance afin de repérer ce qui doit évoluer dans les pratiques d'apprentissage, avant d'analyser les interactions langagières d'élèves nouvellement arrivés en France sans maîtrise suffisante de la langue française.

Au sommaire notamment : Former aux langues et aux cultures des autres, une gageure ? (S. Clerc, M. Rispail) ; La situation de l'enseignement du français par immersion précoce au Canada (M. Pellerin) ; Analyse des situations de compréhension de l'oral au CM2 : pistes de réflexion pour l'enseignement et la formation (B. Gruson).