Fonctionnaire du ministère de la Justice, l'éducateur de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJJ conduit des mesures éducatives ordonnées par des magistrats auprès de jeunes, délinquants ou " en danger ", et de leurs familles. Ni éducateur de prévention spécialisée ni personnel éducatif de l'administration pénitentiaire, il exerce ses fonctions dans différents services : centres d'action éducative en hébergement, en milieu ouvert, activités d'insertion. Constamment pris entre l'éducatif et le judiciaire, le risque et la contrainte, la norme administrative et la marginalité, l'éducateur de la PJJ exerce un métier souvent mal compris, car méconnu et agité de contradictions. S'appuyant sur de nombreux témoignages, ce livre permet de découvrir les aspects essentiels de ce métier complexe, en présentant le cadre général, les différents domaines d'intervention, les pratiques et les savoir-faire, en abordant les questions récurrentes ainsi que les enjeux actuels qui traversent la profession, mise à mal aujourd'hui par les politiques sécuritaires et les nouvelles normes de gestion. Cet ouvrage s'adresse à tous les travailleurs sociaux soucieux de comprendre le fonctionnement et les enjeux de cette profession clé : en particulier les étudiants stagiaires, futurs éducateurs de la PJJ, leurs formateurs, ainsi que les professionnels débutant dans ce métier. Cette nouvelle édition, actualisée, rend compte des évolutions récentes : réformes de l'ordonnance de 1945, centres éducatifs fermés, établissements pénitentiaires pour mineurs.

Analyse du nouveau lexique largement inspiré de l'entreprise qui s'est imposé dans le secteur social (services à la personne, accès aux droits, guichet unique, démarche qualité).

Découverte de la profession mal connue des éducateurs de rue, de ses valeurs, ses méthodes et pratiques de terrain dans les quartiers, les villes nouvelles ou les cantons ruraux, mais aussi des parcours de vie des personnes en difficulté que la prévention spécialisée aide et soutient sur le territoire national.

Malgré la volonté générale de reconnaître aux personnes handicapées des droits à la scolarité dans une école ordinaire, leur scolarisation est confrontée à des entraves multiples quand elle vise une intégration individuelle. A partir de la loi de février 2005 et de l'analyse des pratiques, cet ouvrage propose une démarche susceptible de faire évoluer le projet personnalisé d'intégration scolaire.

Confrontés à la séparation de leurs parents, les enfants subissent de plein fouet la rupture. Analyse la solution du partage du temps de l'enfant entre le domicile du père et celui de la mère, inaugurée par la loi de mars 2002, mettant en scène les différents protagonistes du malentendu sur la garde de l'enfant. Etudie aussi les arguments des partisans et des détracteurs de la résidence alternée.

Dans un contexte de durcissement des lois et des politiques d'immigration, une analyse sur les conditions de vie des hommes en situation irrégulière. A partir d'une observation de terrain, le quotidien d'une soixantaine de personnes, de 2002 à 2008. L'auteure témoigne des démarches effectuées par les individus pour obtenir leur régularisation.

Une enquête qui s'appuie sur des entretiens avec des jeunes femmes et des représentants institutionnels et associatifs pour examiner des situations dramatiques et conflictuelles découlant des mariages forcés qui perdurent en France chez certaines familles d'origine étrangère. L'analyse débouche sur quelques recommandations pour aider des associations à initier des réponses coordonnées.

En 1945 réapparaît en France un courant d'idées ancien qui cherche à promouvoir la diffusion de la connaissance au plus grand nombre, l'éducation populaire. Sous cette appellation, on retrouve les activités culturelles complémentaires à l'école, la formation permanente et l'engagement dans la cité par le développement de l'éducation civique. Une histoire à travers ses échecs et ses succès.

Une étude de terrain explorant les sphères de l'intime dans un quartier bruxellois populaire et cosmopolite. L'auteure observe des lieux d'insécurité sociale et d'errances socio-affectives. Des hommes sans papiers, des jeunes issus des anciennes et nouvelles migrations ou des prostitutées, faisant face à des conditions de vie précaire et inventant de nouvelles normes de sociabilité.

Les éducateurs de jeunes enfants, chargés de favoriser le développement des enfants de moins de 7 ans, interviennent dans les crèches, les haltes-garderies, les maisons d'enfants, les classes passerelles, les relais assistantes maternelles et les lieux d'accueil parents-enfants, dont les crèches parentales. Ce métier a connu des évolutions importantes ces dix dernières années. Electre 2014

Enquête de terrain menée pendant 3 ans dans des cités d'anciennes villes ouvrières du Nord, qui s'intéresse aux figures masculines dans des milieux où la précarité s'étend. Montre comment les prises de risque et conduites décalées font l'objet d'un processus de production continue, permettant aux jeunes de poser les bases de leur identité virile et de construire leur réputation sur un territoire.

Ancienne éducatrice à la Protection judiciaire de la jeunesse, Dounia Bouzar est anthropologue du fait religieux. En avril 2014, elle a fondé, avec d'autres experts, le Centre de prévention contre les dérives sectaires liées à l'islam (CPDSI). De 2014 à 2016, elle a été mandatée par le ministère de l'Intérieur pour transmettre sa méthode de désembrigadement aux cellules anti-radicalité des préfectures. Elle est l'auteure de nombreux ouvrages, dont deux récits Ils cherchent le paradis, ils ont trouvé l'enfer et La Vie après Daech qui ont inspiré le film Le ciel attendra (2016).

Cet ouvrage commence par présenter l'univers des cités et tous ses " acteurs ". Puis l'auteur expose la thérapie sociale qu'il a lui-même créée ainsi que les implications politiques qu'elle nécessite. Sa théorie repose sur sa constatation que les " manifestations du racisme ou de la violence urbaine sont d'abord le fruit de nos peurs et de nos haines engendrées par le fonctionnement de nos institutions ". Le but de sa thérapie est donc de recréer un équilibre et une véritable faculté d'adaptation pour ces institutions.