Des projets et des pédagogies d'inclusion éducative, sociale et citoyenne sont présentés afin de tirer les enseignements nécessaires à l'extension de telles pratiques. Les questions posées et rencontrées à travers ces réalisations concernent la prise en compte et la valorisation des diversités, l'accompagnement des communautés éducatives et la mise en oeuvre de la communication interculturelle. ©Electre 2015

A partir de la rencontre de personnes "musulmanes" et "non-musulmanes" et à travers la confrontation de leurs points de vue, différents thèmes sont abordés, tels que le problème de la catégorisation, les perceptions d'une relation malaisée et les causes du malaise, les attentes des uns et des autres, les valeurs des jeunes et leur rapport au religieux, l'islam et l'école et l'islam et les médias.

Etude du phénomène d'immigration turque et grecque à Bruxelles, dû à des raisons économiques ou par soumission à des contraintes sociales. Après une présentation des outils utilisés, l'auteure propose une approche historique et des exemples ethnographiques élaborés pour suivre l'évolution de l'organisation sociale de ces groupes immigrés.

Contributions consacrées aux pratiques professionnelles des travailleurs sociaux par rapport à l'immigration. Elles abordent la problématique de l'immigration en général, de la religion dans la société française, l'évolution du droit sur l'immigration, la question des mineurs isolés et les pratiques innovantes à l'étranger (Canada, Italie, Espagne, Roumanie, Belgique, Angleterre, Suisse, etc.).

Présentation d'une enquête menée au Cameroun, en Mauritanie et au Sénégal auprès de jeunes désireux de quitter leur pays pour se rendre clandestinement en Europe. Origines socio-économiques du public étudié et du pays d'origine, analyse des motivations, des représentations de cet ailleurs perçu comme un Eldorado, et des conséquences familiales de cette migration.

Pendant la crise sanitaire, les professionnels du social ont dû observer les consignes d'éloignement et garder le lien avec leur public. Le recours au virtuel, solution ou pis-aller, est généralisé. Pour le public, familles ou jeunes exilés, la crise fait écho à des événements cruels liés au voyage migratoire. Parfois, elle passe après les priorités dont dépend leur survie, comme l'ancrage dans le pays d'accueil. Pour certains, le confinement offre une parenthèse de liberté dans un entre-soi protecteur. Pour d'autres, la pandémie est un leurre pour cacher au monde les conditions d'existence dans lesquelles on les maintient. Les auteurs de cet ouvrage racontent le quotidien de personnes immigrées, leur solidarité et leur résilience dans un contexte inédit scandé par des injonctions sanitaires qui s'adressent à tous d'une manière indifférenciée. De nouvelles façons de garder le cap sont imaginées par ceux qui, au-delà des consignes qui les menacent de morcellement, poursuivent leurs missions.

Cet état des lieux informe sur les pratiques des acteurs individuels ou associatifs dans les actions de co-développement intégrant des migrants originaires des pays destinataires, en Belgique.

Se basant sur leur expérience à Tabane, un centre de santé mentale pour migrants situé à Liège, les contributeurs définissent la spécificité du travail psychologique avec les migrants et les réfugiés. Après avoir identifié les problèmes spécifiques à l'accueil et la nécessité d'un engagement personnel des thérapeutes, la collaboration avec d'autres organismes est évoquée. ©Electre 2021

Un appel à projets est lancé par le Fonds Houtman de l'Office de la Naissance et de l'Enfance (Fédération Wallonie-Bruxelles) en novembre 2018, sur fond de crise de l'accueil des réfugiés. L'Unicef dénonce alors 50 millions d'enfants déracinés dans le monde, dont la Belgique n'accueille qu'une infime partie. Les recherches mettent en évidence deux grandes préoccupations exprimées par les mineurs exilés : l'inquiétude pour ceux qui sont restés au pays et les difficultés rencontrées dans le pays d'accueil. Mais apparaissent aussi des facteurs de résilience, comme l'école, les loisirs, les jeux, les amis. Ce sont ces opportunités de refaire sens et lien que cible l'appel à projets, en développant divers axes de travail, dont l'élaboration d'actions et d'outils, pour se relier, reconstruire son histoire, débloquer l'imaginaire, retourner au jeu, revendiquer le droit des enfants aux loisirs. Cet ouvrage réunit sept contributions qui ont bénéficié d'un accompagnement du Fonds Houtman pour aboutir à des outils concrets, transférables vers d'autres terrains. C'est dans cette optique qu'ils sont ici décrits dans leur déroulement et développés dans leurs résultats.

Des contributions abordant les enjeux relatifs à la place de l'islam en Belgique, les modes de construction identitaire des jeunes musulmans ainsi que leurs pratiques sociales. Les auteurs expliquent l'importance d'un accompagnement socio-éducatif des jeunes pratiquant l'islam en Belgique ou en Europe. ©Electre 2019

Alors que la Syrie s'enfonce dans sa dixième année de guerre, cet ouvrage étudie l'immigration syrienne sur le continent européen. Aujourd'hui, un réfugié sur quatre dans le monde provient de Syrie, selon l'ONU. L'immigration syrienne constitue donc un enjeu majeur de notre époque sur le plan migratoire. Doter les travailleurs et citoyens d'outils pour penser cette migration et agir est capital. C'est précisément l'objectif de cet ouvrage. Grâce aux contributions de dix-huit auteurs, il permet d'étudier l'immigration syrienne sous différents angles tels que les parcours migratoires, le droit, l'éducation, l'art, l'entrepreneuriat, le genre, les minorités, l'accompagnement psychologique... Un ouvrage fondamental pour penser la crise syrienne et l'exil syrien en Europe.

Etude sociologique sur les immigrés turcs en Belgique qui permet de comprendre pourquoi ils privilégient le mariage dans leur groupe ethnique ainsi que le repli marqué sur la communauté. L'auteur choisit de s'intéresser aux époux migrants, aux parents des migrants, aux jeunes d'origine turque.

Présentation synthétique et analytique par un historien et politologue qui enseigne à Strasbourg des réalités sociologiques, juridiques et politiques que recouvre le terme musulman en Turquie. L'accent est mis sur les conséquences des dissensions internes et des divisions ethniques, linguistiques, historiques et politiques qui caractérisent ce pays.

A partir d'une enquête sur les aspects linguistiques et didactiques de l'apprentissage du français par des migrants d'origine turque et maghrébine, une réflexion s'engage sur deux questions fondamentales : comment l'école traite-t-elle la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées aus sein de l'école ? Professionnel, spécialiste. (Livres hebdo : livres du mois, 11, 2003)

Un outil pédagogique permettant d'approfondir la question de l'apport socio-économique et culturel des migrants en Belgique. Une vingtaine d'analyses regroupées en chapitres thématiques (l'emploi, l'éducation, le logement, la criminalité, etc.) rendent compte de la migration comme d'un atout mal exploité par les politiques. Chaque chapitre se conclut par des recommandations. ©Electre 2017