Cette publication s'efforce de cerner les pratiques multiples et protéiformes de la littérature facile, destinée à un lectorat socialement défavorisé, exclue de l'école, et d'en peser les enjeux didactiques et pédagogiques.

Cet ouvrage réunissant des contributions de chercheurs belges, français, américains et d'enseignants fait le point sur la recherche en matière d'apprentissage de la langue française par les étudiants, et sur les différentes pratiques et approches qui ont été adoptées.

Pistes proposées pour favoriser la formation littéraire des élèves de classes sensibles en prenant en considération leur rapport à la culture scolaire, en jetant des ponts entre cette culture et celle dont sont issus ces jeunes, en favorisant l'appropriation subjective des oeuvres littéraires...

Cet ouvrage interroge le rôle positif ou négatif que peut jouer l'humour dans l'apprentissage, les supports qui l'autorisent et l'image que renvoient les enseignants qui y ont recours. Les auteurs tentent de trouver un juste équilibre entre la connivence que le rire établit entre le professeur et ses élèves d'une part, et le laxisme ou le sadisme qui pourraient en résulter d'autre part.

L'ouvrage propose onze articles étudiant l'enseignement de la lecture dans quatre pays ou régions francophones : la France, la Belgique, la Suisse et le Québec. Les auteurs abordent la question de la progression, en confrontant les textes institutionnels et les pratiques, comparent les programmes nationaux et analysent des situations d'apprentissage effectives. ©Electre 2017

Les auteurs s'interrogent sur la meilleure manière d'analyser les écrits des élèves, de l'école élémentaire au lycée, et de concevoir des situations d'enseignement permettant à ces derniers d'acquérir les compétences scripturales attendues. ©Electre 2018

Etude d'une douzaine de romans contemporains qui thématisent le heurt des cultures, suivie de questionnaires avec leurs suggestions de réponses, à destination de ceux qui souhaitent proposer une formation littéraire dans une perspective d'éducation interculturelle. ©Electre 2019

Les contributeurs traitent de l'état des connaissances en matière de didactique de la littérature, en Europe, au Canada et au Brésil et des pratiques de lecture des élèves du secondaire et des étudiants. Ils abordent les temps et les lieux, les expériences de lecture en dehors de l'espace scolaire, le choix des oeuvres, la programmation des activités qui accompagnent les temps de lecture, etc. ©Electre 2016

La question de la réception des albums par les élèves est abordée dans cette recherche pédagogique. Il s'agit de comprendre les difficultés rencontrées lors de la lecture d'un album, la spécificité icono-contextuelle de ces livres et comment les difficultés sont abordées de la petite section jusqu'au cycle 3.