Si l'apprentissage de la lecture ne résulte pas d'un assemblage de lettres, de syllabes, de mots, alors comment peut-on apprendre à lire autrement ? Dans cet ouvrage, Eveline Charmeux répond avec clarté, force et parfois même avec humour aux questions que tout le monde se pose à propos de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Aux parents, il ouvre des pistes nouvelles qui aideront concrètement les enfants à lire et à écrire mieux et plus vite... en totale complémentarité avec les démarches scolaires. Aux enseignants, il précise les fondements théoriques et pédagogiques indispensables à la construction d'un véritable projet d'école.

Travailler l'oral en classe, chacun est convaincu qu'il faut le faire...Et pourtant ça ne se fait guère. Essentiellement faute d'outils à la fois théoriques et pratiques, sur ce qu'est l'oral et comment on peut acquérir la maîtrise. Sans doute des travaux existent, venant d'équipes prestigieuses de chercheurs ; mais jusqu'ici aucun traitement didactique utilisable directement dans les classes n'avait été effectué. "Ap-prendre la parole" tente de combler cette lacune et propose aux enseignants, depuis la maternelle jusqu'à la fin du collège, le point des données théoriques sur l'oral, ainsi qu'une démarche pédagogique et des contenus d'enseignement, organisés dans une progression précise et rigoureuse de situations et d'activités, pour chacun des cycles de la scolarité des enfants.