Un numéro consacré au rôle des images, notamment numériques, dans la construction de soi et de la pensée individuelle et collective. Les contributeurs traitent du maniement de l'image dans la fabrique des pouvoirs ou en faveur de la domination, ainsi que des enjeux du rapport entre image créée et image subie dans l'art, l'éducation et la thérapie. ©Electre 2021

Une réflexion sur la notion de radicalité. Terme devenu populaire depuis les attentats des années 2010, il ne peut cependant exister que par rapport à un cadre défini, qu'il soit religieux, politique ou social. Plusieurs questions autour de cette notion sont abordées afin de mieux comprendre ce qu'elle exprime et les enjeux dont elle est porteuse. ©Electre 2021

Depuis les années 2000, les effets du fonctionnement néolibéral entament les organisations de travail et des glissements sémantiques s'opèrent du monde de l'industrie vers le langage ordinaire, affectant ainsi notre rapport au monde. Cette novlangue a infiltré de nombreux univers, y compris le travail social. Le dossier recueille analyses et témoignages sur la manière de subvertir ce discours. ©Electre 2021

Explorant, au travers de témoignages d'animateurs et de participants, les divers dispositifs mis en place pour la prise en charge des personnes en difficulté psychique et sociale, les contributeurs visent à en dégager les effets produits sur la pratique des intervenants, aux prises avec les dimensions humaine et intime de la rencontre avec les usagers, source récurrente de perplexité. ©Electre 2021

Qui dit migration et exil dit très souvent problèmes de langues. Ce dossier examine cette question de la langue, envisagée comme reconnaissance du sujet, dans un contexte de travail social ou de soin et de relations d'échanges avec les intervenants sociaux et les soignants, au travers des thèmes de la langue maternelle, du bilinguisme, de la traduction et des langues issues de la colonisation. ©Electre 2021

Les gestes des accompagnants au quotidien sont passés en revue pour saisir la complexité de la relation éducative ou soignante. ©Electre 2021

Les contributeurs (philosophe, psychologue du travail, éducateur spécialisé ou encore travailleur social) étudient la notion d'équipe. La construction de l'équipe, son fonctionnement au quotidien ou encore les relations humaines en son sein sont abordés. ©Electre 2021

A partir d'une expérience clinique articulée sur la culture, le psychisme et le politique, les psychologues développent une réflexion sur la grossesse et l'enfantement en situation d'exil, ainsi que sur les conditions nécessaires pour accueillir et écouter les souffrances et traumatismes maternels. ©Electre 2021

Que ce soit en crèche, pouponnière, famille d'accueil, centres de PMI, maison maternelle ou halte-garderie, comment faire pour que ces lieux réussissent leur vocation d'être sources de vie et de développement pour les bébés, leurs parents et leurs soignants ? ©Electre 2021

S'appuyant sur des textes publiés entre 1884 et 1886, l'auteur montre la créativité de Freud et son intérêt pour les courants scientifiques les plus novateurs. L'appareil psychique freudien s'est ainsi construit à partir des évolutions de la science neurologique et des dernières découvertes sur l'appareil neuro-cérébral de l'époque. ©Electre 2021

Les perspectives de recherche récentes en matière de psychologie du développement du couple et de la famille sont présentées, mettant l'accent sur la reformulation des rôles sexués et sur les nouvelles formes d'articulation entre conjugalité et parentalité, couples séparés, recomposés, homosexuels.

La psychanalyse entretient des liens étroits avec le domaine de l'éducation. Des auteurs et cliniciens de la psychanalyse abordent les questions de soins et d'éducation, de dépendance et d'autonomie, depuis les premiers âges de la vie jusqu'aux suivants. ©Electre 2021

A partir de situations cliniques et d'entretiens, l'auteure, psychologue et psychothérapeute, analyse ce qui amène les couples en consultation et conceptualise les ressemblances et les différences dans les couples européens, africains et mixtes. Elle montre ainsi comment former une unicité tout en gérant les différences et comment réévaluer le lien entre liberté individuelle et culture d'origine. ©Electre 2021

La haine structure le sujet humain dès son plus jeune âge. Elle peut se manifester sous des symptômes variés dans le langage comme dans l'agir. A partir de l'observation d'une intensification de la haine dans les rapports entre les enfants ou chez les adolescents, les contributeurs interrogent les causes de cette violence pour mieux penser la haine et ses figures contemporaines. ©Electre 2021

Les formes variées du bénévolat sont analysées au prisme des tensions que connaît le travail non rémunéré dans ses dimensions psychique, sociale, économique et anthropologique. Les auteurs mettent l'accent sur les idéaux, les valeurs, les intérêts et la recherche de satisfaction de la part des bénévoles tout en soulignant les contradictions de cette forme d'engagement dans un contexte capitaliste. ©Electre 2021

La quête des origines est une préoccupation légitime et universelle qui mobilise le parcours de vie de nombreuses personnes adoptées ou de pupilles, et par voie de conséquences de leurs parents. Elle peut prendre des routes diverses et aboutir sur des réponses et des modalités très différentes d'une personne à l'autre. C'est une démarche personnelle qui a un caractère intime. L'accompagnement par des professionnels ou des bénévoles est essentiel. Requérant respect et position compréhensive, il s'inscrit dans un cadre défini et une posture éthique. Entre dire la vérité (jusqu'où ?) et arranger une réalité qui semble à certains moments trop difficile, les questions sont multiples et parfois sans réponse. Elles concernent les procédures de recherche des origines comme les conflits intimes qui s'y révèlent, sans occulter bonheurs et écueils. Cet ouvrage collectif rend compte d'un travail de réflexion mené par des associations et des professionnels dans le cadre de la Maison de l'adoption de Lyon. Tour à tour témoignage de parcours personnel, engagement associatif, analyse sociologique, réflexion philosophique et politique, voire texte revendicatif, il constitue un guide utile, tant pour les professionnels que pour les postulants, adoptés, adoptants.

Alors que les états d'urgence (sanitaire et climatique) se multiplient dans les démocraties, un dossier consacré au consentement et aux restrictions de libertés dans les secteurs sociaux et médico-sociaux. ©Electre 2021

Un numéro consacré aux interdits imposés par la société ou soi-même : le populisme, l'autisme, les sociétés analytiques, le sexe, entre autres. ©Electre 2022

Vieillir comme le bon vin, acquérir de la maturité, devenir meilleur, « prendre de la bouteille »… La comparaison peut paraître désuète, absurde ou dangereuse, pourtant, la métaphore du vin qui, vieillissant, se bonifie ou s'abîme est intéressante à filer. Médecin, œnologue, psychanalyste, sociologue, philosophe explorent ce lien possible entre la vieillesse des humains et celle du vin, comme si cette dernière pouvait nous donner des repères, des idées, nous aider à penser notre vieillesse comme une bonification continue. Serait-ce un défi à relever, pour celles et ceux qui doutent de ce qui pourrait leur arriver de bon dans l'avancée en âge ? Cette réflexion nous conduit à ouvrir, avec le sourire mais très sérieusement pourtant, des questions sur le sens de ce que nous vivons en vieillissant et/ou de ce que nous faisons vivre parfois à celles et ceux qui vieillissent. Les recommandations d'usage raisonnable du vin ne manquent pas, on le comprend, mais il se pourrait pourtant que le plaisir du vin et le plaisir de vivre ne soient pas étrangers. Plaisir de sentir, goûter, partager, savourer, déguster, apprécier, s'émerveiller, et vivre, longtemps, à en devenir vieux, très vieux même.

La crise de l'autorité précarise la vie collective, le rapport à autrui et la formation de la subjectivité. Inlassablement niée et récusée, quasiment incompréhensible aujourd'hui, l'autorité doit être réinventée, ex nihilo, tant elle entre en contradiction avec l'actuelle société des individus. Dans leur dialogue, les auteurs s'y exercent. En effet, à la différence de la domination et de la coercition, l'autorité est la parole du collectif, elle est le Tiers qui conditionne tout ensemble le langage et le rapport à autrui. Comment faire autorité dans la famille, à l'école, au travail ou en politique lorsque toute position d'exception se trouve par avance récusée, contestée, sinon méprisée ? Qu'est-ce qu'une société dans laquelle plus personne n'assume la position d'exception et les normes de la vie ensemble ? Quelles en sont les conséquences sur la construction psychique de l'autonomie et de la responsabilité ? Dans un dialogue constructif, Jean-Pierre Lebrun et Alain Eraly, appartenant à des disciplines différentes, croisent leurs approches et s'essaient à concevoir de nouvelles formes d'autorité au service du commun, plus respectueuses de nos valeurs démocratiques.

Quels appuis les enfants et les adolescents peuvent-ils trouver dans un monde où l'impératif de jouissance et d'immédiateté, d'urgence même, prend le pas sur l'acte d'une parole fiable et sur le symbolique ? La clinique nous montre de jeunes patients désemparés, désespérés et des parents en désarroi. Les initiatives des jeunes se manifestent plutôt par des mises en actes, des agitations, des « crises », par des troubles du comportement ou des conduites addictives (toxiques, écrans, etc.), par des phobies et des décrochages scolaires. Les enseignants et les éducateurs en témoignent et les cliniciens sont désormais très sollicités sur ces questions. Les auteurs explicitent tout d'abord ce que le monde humain attend d'une transmission du symbolique et en quoi consiste le symbolique. Ils présentent les manifestations par lesquelles se révèle la quête des jeunes dans leur famille, à l'école, et dans les demandes d'aide qui sollicitent les cliniciens. Si leurs apparences sont souvent surprenantes, l'analyse qui leur est consacrée permet parfois de déboucher sur des issues singulières tout aussi inattendues. Ils situent ensuite la tonalité de cette clinique des jeunes dans la logique sociale du monde actuel, en s'interrogeant sur la pertinence des repères qui ont jusqu'alors servi de référence au monde adulte et qui, s'ils ne sont pas pensés autrement, sont condamnés à perdre leur efficience. La fiabilité des appuis offerts aux jeunes dans leur quête est liée à la rigueur de la parole et du langage de l'adulte. C'est cette assurance qui permet à l'enfant ou à l'adolescent d'oser se lancer pour construire son identité.

Les enfants, adolescents et adultes en situation de handicap ou ayant une maladie grave souffrent souvent de solitude. Ils ont peu d'amis, de rares relations amoureuses souvent peu satisfaisantes, tandis que les relations fraternelles peuvent être ou devenir problématiques dans le temps. Or, même entravés dans nos mouvements, notre cognition ou nos compétences d'expression, nous avons besoin de créer des liens réciproques, symétriques et électifs avec des « pairs » qui nous permettent de prendre de la distance par rapport à la famille et de vivre de manière heureuse des situations d'inclusion et une vie citoyenne. Des sociologues, philosophes, anthropologues et psychologues évoquent à partir d'une réflexion théorico-clinique, d'expériences personnelles, de recherches et de pratiques cliniques, ce qui favorise ou peut faire obstacle, pour le sujet en situation de handicap, à la création et à l'évolution positive de relations symétriques, avec des personnes choisies, en situation de handicap ou non. Ils montrent que la solitude n'est pas une fatalité pour peu que, dès l'enfance, les conditions soient réunies pour favoriser ces liens, et qu'une réflexion sociétale permette de penser autrement la place et les fonctions de ces personnes dans la société.

Un numéro consacré à l'amour, un concept fondamental qui renvoie aux origines de la psychanalyse, avec des contributeurs qui explorent la nature narcissique de l'amour, le fantasme ou encore la relation complexe entre deux positions subjectives. ©Electre 2021

Des psychanalystes des principaux courants théoriques offrent un panorama des apports de leur discipline à l'université. Ils abordent la place de la psychanalyse dans la recherche universitaire ainsi que des problématiques contemporaines, comme la famille, le genre, le retrait social ou la thérapie groupale. ©Electre 2021

Un dossier consacré à l'imaginaire chez Lacan, qui, en inscrivant cette dimension dans la relation spéculaire, liée au stade du miroir, a montré que la relation imaginaire se construit dans l'autre symbolique qu'est le miroir de la mère pour l'enfant. Les contributeurs reconsidèrent cette catégorie ainsi que sa place dans la structure et la clinique en tenant compte des élaborations de Lacan. ©Electre 2022

Une étude sur le cheminement original de Lacan l'ayant mené à la théorie de l'articulation des trois corps, le premier symbolique, le deuxième du réel et le troisième de l'imaginaire. ©Electre 2022

Avez-vous déjà goûté à l'intimité de cette rencontre avec un tout petit et un livre ? Corps à corps, regards mutuels, attention soutenue, la voix du lecteur et le babil rassasié du tout-petit, n'est-ce pas un grand moment de plaisir et de douceur échangés ? Un de ces petits bonheurs qui soutiennent notre quotidien ? Venez, visitons gaiement ce pays des livres et des lectures partagées avec les tout-petits et découvrons, ensemble, ce que autrices et auteurs, illustratrices et illustrateurs, y ont semé et ce que nous, vous, parents, professionnelles et professionnels de la petite enfance, de la culture, de l'éducation... y récoltons. Cette littérature des 1001 premiers jours de la vie va bien au-delà d'un vocabulaire pédagogique, développemental, linguistique ou utilitaire. Elle nous permet d'être ensemble, d'être ému, de rêver, de penser, de comprendre. Alors, n'hésitez pas, jamais. Racontez des histoires aux enfants, lisez avec eux des tas de livres, des tas d'albums. Et faites du monde que nous avons habité, de celui qu'ils habiteront demain, une histoire racontable.

Ce livre est issu de l'expérience d'August Aichhorn, compagnon de Freud, auprès de jeunes en difficultés, délinquants, cas sociaux, carencés, dans les années 1920. Il représente la première tentative de fonder l'acte éducatif à partir de la psychanalyse. Il ramène les éducateurs à l'essence même de leur pratique : la rencontre et l'accompagnement, sur leur chemin de vie, de sujets en souffrance. ©Electre 2023

Cet essai développe un discours à destination des plus jeunes, dans lequel l'auteur évoque les questions qui préoccupent les enfants et explique que leur développement fait partie des missions préventives du pédopsychiatre.