La 3 édition actualisée et enrichie du Guide pratique de l'aide-soignante reste l'outil indispensable de l'étudiant qui prépare le DEAS mais aussi du professionnel AS. Cet ouvrage présente les actes incontournables de la profession d'AS et permet de suivre le déroulement de la surveillance d'une pratique de soin. L'auteur donne les clés indispensables pour acquérir un geste rigoureux, une qualité de soin irréfutable dans les services tout en conservant la sécurité et le respect de la vie du patient. Ce guide pratique permettra d'ajuster ou réajuster un geste, une surveillance, un savoir-être et de former des professionnels aboutis.

Des conseils et vingt témoignages d'enseignants de la plateforme Etre prof qui racontent une situation particulière vécue en classe. ©Electre 2024

Une introduction générale à la comptabilité dans le contexte belge face à l'internationalisation croissante de l'information financière. Avec les normes comptables internationales.

Synthèse des connaissances requises pour la validation de l'UE 2.5 du diplôme d'Etat d'infirmier.

Prenant en compte les apports de la recherche récente en psychologie, cet ouvrage explique les origines et le fonctionnement des émotions, afin d'en reconnaître les manifestations, apprendre à les réguler et éviter les maladies et le stress liés à l'expérience traumatique. Les études présentées sont ponctuées d'exemples tirés de la vie quotidienne et de cas concrets.

L'enseignante revient sur les différentes difficultés scolaires rencontrées par les élèves : manque de confiance en soi, de motivation, agressivité, etc. Pour y remédier, elle propose une méthodologie basée sur la collaboration entre le corps enseignant, les parents et l'enfant. De nombreux exemples concrets illustrent le cheminement théorique de cette démarche. ©Electre 2016

Une présentation de la géographie physique et humaine de la Belgique et de son inscription dans l'espace européen et mondial. Electre 2014

Issu de journées de réflexion sur la didactique des sciences qui se sont tenues à Louvain, en Belgique, en mars 2012, cet ouvrage donne des clés pour la définition et la mise en oeuvre d'un enseignement des sciences fondé sur les démarches d'investigation et les expériences. Une partie pratique complète cette réflexion par des ateliers à mettre en place en classe.

A partir de sa propre expérience d'enseignante et de psychopédagogue, l'auteure montre la signification de la relation entre l'élève, l'enseignant et l'apprentissage, en liaison avec le développement émotionnel, le comportement et les expériences d'attachement.