L'apprentissage du principe alphabétique permet de faciliter la lecture et l'écriture en CP, CE1. Ce guide entend, en passant par 4 phases, aborder les notions nécessaires en classe : phase collective de découverte, phase d'appropriation, phase de réalisation pour finir avec la formalisation.

Présentation d'une approche pédagogique permettant aux enfants de développer leur activité langagière à partir d'une prise de conscience de leur environnement culturel. L'ouvrage traite des cinq continents. Il propose des fiches pédagogiques sur l'identité des enfants et sur d'autres attributs identitaires comme l'habitat, la pratique vestimentaire, les coutumes, les écritures ou les langues.

Cet ouvrage est un guide destiné aux futurs professeurs des écoles et aux enseignants débutants. L'auteur délivre un ensemble de conseils pratiques, de la constitution d'un classeur personnel aux réunions de parents d'élèves, en passant par l'accompagnement des élèves en difficulté. Conforme aux programmes 2008.

Résoudre 50 énigmes sur le thème des oeuvres d'art, tel est l'objectif de ce cahier ludique et didactique conçu par l'auteur, par ailleurs enseignant en école élémentaire.

Résoudre 50 énigmes sur le thème de la logique, tel est l'objectif de ce cahier ludique et didactique conçu par l'auteure.

Les " Oralbums " sont des supports innovants pour aider l'enfant, dès 3 ans, à développer et à construire son langage oral. Expérimentés depuis de nombreuses années, ils présentent des textes de l'oral, comme ceux que les conteurs disent, afin que l'enfant s'approprie plus aisément les compétences de production orale. Trois versions du récit sont proposées, adaptées à chaque niveau : une pour les petits (3 ans), une pour les moyens (4 ans) et une autre pour les grands (5 ans). La collection est conçue pour favoriser progressivement la construction de la syntaxe et l'enrichissement du vocabulaire : à ce titre, une liste des objectifs syntaxiques et le lexique rencontré figurent à la fin de chaque ouvrage. La mise en oeuvre préconise une découverte collective puis individuelle de l'album, grâce notamment au CD audio qui permet à chacun de réécouter et de s'approprier l'histoire. Elle favorise les tentatives de restitutions du récit, avec le groupe classe puis individuellement. À terme, chaque enfant est invité à présenter seul l'album, ce qui constitue un entraînement efficace au récit oral en autonomie.

Pour résoudre des problèmes de mathématiques l'enfant ne doit pas seulement savoir effectuer des opérations. Il doit aussi être capable de : lire un énoncé et en comprendre le vocabulaire ; percevoir les liens logiques entre les données indiquées ; décomposer un problème complexe en tâches simples ; Les quatre chapitres de cet ouvrage développent chacune de ces compétences en mettant en scène l'inspecteur Bos de Math : celui-ci mène plusieurs enquêtes en compagnie du jeune lecteur, teste ses stratégies de raisonnement et lui propose d'exercer ses talents de détective dans différents contextes : sélectionner les informations nécessaires, résoudre le problème posé et vérifier ses résultats. Une aide méthodologique attractive et efficace pour les enfants qui ont des difficultés en mathématiques.

Pour résoudre des problèmes de mathématiques, l'enfant ne doit pas seulement savoir effectuer des opérations. Il doit aussi et surtout être capable de : lire un énoncé et en comprendre le vocabulaire ; percevoir les liens logiques entre les données indiquées ; décomposer un problème complexe en tâches simples ; vérifier rapidement l'ordre de grandeur du résultat. Les quatre chapitres de cet ouvrage développent chacune de ces compétences en mettant en scène l'inspecteur Bos de Math : celui-ci mène plusieurs enquêtes en compagnie du jeune lecteur, teste ses stratégies de raisonnement et lui propose d'exercer ses talents de détective dans différents contextes. Un cahier attractif pour apporter une aide méthodologique aux enfants qui ont des difficultés en mathématiques.

Les auteurs proposent une véritable méthode pour familiariser les enfants de 4 à 7 ans au milieu aquatique. Expérimentée avec des classes de maternelle et de primaire, elle peut fonctionner dans un cadre scolaire ou familial, avec ou sans maître-nageur-sauveteur. Cette méthode est très plaisante et motivante pour l'enfant car elle fait appel: à son imaginaire : héros de l'histoire, l'enfant est entouré d'animaux qui lui apprennent à évoluer dans l'eau; à son autodétermination: il vit des situations qui lui permettent de franchir à son rythme différentes étapes ; à son autonomie: le livre lui appartient et il colorie son diplôme de natation qui lui sert de repères.