Le théâtre apporte un nouvel humus à la réflexion scientifique sur la matière du monde qui est de se représenter. ©Electre 2020

La structure de ce volume découle des temps forts du processus collectif engagé par l'équipe des chercheur.e.s en danse de l'Université Côte d'Azur. La première partie analyse les usages des écritures, des notations et de la description chorégraphique ; elle explore les espaces qu'elles ouvrent (ou ferment) pour la recherche en danse. La deuxième partie s'intéresse aux notions qui caractérisent « Le(s) temps de la danse » dans la recherche et la création selon des approches musicale, historique, anthropologique et poïétique. Cet livre dresse un panorama à la fois ample, nuancé et contrasté des acquis et des tendances de la recherche en danse des quinze dernières années.

La première partie de l'ouvrage rassemble des études sur les relations mutuelles entre poésie et danse, comme l'illustrent les exemples de Jacques Réda, de Karin Waehner et de Valeria Magli. La seconde regroupe des projets chorégraphiques et des expérimentations poétiques. ©Electre 2020

Est-on un.e artiste si l'on ne vit pas du théâtre, ou si l'on a du mal à en vivre ? Est-on un.e artiste si l'on vit en grande partie de l'enseignement de son art ? Et d'ailleurs, qu'est-ce que "vivre" du théâtre ? Dans une première partie, l'auteure pose ces questions essentielles en mettant en scène son propre procès. Peut-elle être considérée comme une comédienne si elle est également médiatrice artistique ? Dans une seconde partie, vous trouverez les réponses et les témoignages de comédiens intervenants et de médiateurs culturels interrogés par Isabelle Augier-Jeannin.

Les mésaventures d'un prince africain, descendu de son Ouangui traditionnel et attiré par la modernité de Kinshasa. Portrait de la vie populaire au Congo et des relations entre colonisateur et colonisé. Premier roman.

Durant la guerre du Vietnam, Eric est en mission humanitaire et rencontre la famille Bac Ky Sinh. De retour en France, en 1975, il entend les journalistes annoncer la bonne nouvelle : le Vietnam est libéré. Cette information le surprend. Pour lui, la défaite américaine renvoie à une question obsédante. Qu'est devenue la famille Bac Ky Sinh ? Que sait-on vraiment de la situation en Asie ?

Les « armes de destruction massive », nucléaires, radiologiques, biologiques, chimiques et explosives (NRBCE), aliment la peur depuis de nombreuses années. Cet ouvrage aborde certains tabous dans les domaines aussi variés que la géopolitique et la géostratégie, les technologies ou les recherches duales. Ces armes exacerbent des dangers multiples, avec des menaces polymorphes auxquelles le monde est déjà confronté. Croire que ces armes ne seront jamais utilisées est une utopie : elles font désormais partie d'un spectre de destruction dont les moyens se diversifient de plus en plus, et cela sans différencier les combattants des civils. Malgré tout, le droit prévoit de punir les auteurs d'actes NRBCE, mais imparfaitement en raison d'alliances douteuses entre puissances internationales intouchables car dotées de l'arsenal nucléaire (ADAN).

S'appuyant sur de nombreuses oeuvres littéraires, sur des proverbes ou légendes, l'auteure propose de découvrir les fondements de la sagesse chinoise, organisant son propos par domaine, la condition humaine, les vertus, la mort. ©Electre 2020

Une étude du reggaeton, un genre musical né à Porto Rico, mélange de plusieurs styles populaires et caractérisé par son style provocateur, machiste et volontiers obscène. Elle expose son histoire depuis les années 1970, les constantes de son rythme, de ses chansons et de ses paroles, son aspect commercial et la danse qui lui est associée. ©Electre 2016

Etude sur les ressorts du succès du mouvement de jeunesse créé en 1907 par R. Baden-Powell qui compterait aujourd'hui plus de 38 millions de membres actifs répartis dans 160 pays. L'auteur met en évidence les éléments fondamentaux de la méthode, ses évolutions et ses développements contemporains soulignant son impact éducatif. ©Electre 2016

Sans-abri et dans les pires difficultés, les hommes qui vivent à la maison d'accueil Saint-Paul n'en demeurent pas moins des hommes debout, animés d'une incommensurable résistance à l'adversité que seuls les naufragés connaissent. Leurs histoires évoquées au fil d'une quarantaine d'articles forcent au respect et à l'attachement. Elles nous balancent aussi, telle une gifle, les incohérences des mécanismes sociaux, véritables rouleaux compresseurs. Un livre qui rend humain et militant.

Une invitation à changer la perception de sa propre existence afin de gagner en bien-être, en liberté et en libre arbitre tout en dépassant les influences néfastes à la quête du bonheur. Pour engager cette transition, l'auteur prône un cheminement spirituel à la redécouverte du sacré et des savoirs ancestraux, notamment de la philosophie grecque et romaine. ©Electre 2018

Une réflexion sur les défis de l'enseignement de la littérature, mis en difficulté par les cours de français et une vision étriquée de la lecture. L'auteur invite à réfléchir à la place du lecteur et aux modalités du plaisir de lire afin de renouveler la transmission de la fibre littéraire. ©Electre 2018

L'auteur soutient que les différences entre les individus sont une chance pour la société contemporaine et appelle à éradiquer le racisme. Pour y parvenir, il prône une éducation reposant sur les principes de respect, de liberté et d'acceptation en vue de former une humanité indivisible et riche de sa diversité. ©Electre 2016

De ses travaux en neurosciences jusqu'à ses recherches les plus récentes en ergonomie, de ses rencontres avec les enseignants et les personnels de l'Education Nationale, les parents, les personnels des collectivités territoriales, Nicole Delvolvé délivre une réflexion critique et argumentée des conditions de vie et de travail dans les établissements scolaires. Elle développe clairement l'idée d'un équilibre à trouver entre le facteur humain et les contraintes contextuelles afin que chaque élève puisse apprendre avec plaisir et efficacité et que les enseignants et les personnels d'encadrement soient heureux dans leurs missions.

Comment écrire l'histoire scolaire de l'enseignement moral en mettant en relief le lien existant entre cette discipline et les enjeux pour l'individu et pour la société ? Dissocier la formation morale des écoliers du contexte sociopolitique est impossible. L'étude des textes législatifs et des instructions officielles permet de mettre en évidence des temps de rupture de l'enseignement moral au sein de l'école laïque rendant sa réintroduction contemporaine compliquée. Si l'enseignement moral et civique a repris une place officielle dans l'école depuis la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République en 2013, elle doit continuer à être réajustée de manière éclairée pour contribuer à la construction d'une culture morale et civique favorable à la préservation des valeurs portées par la triade républicaine et au passage de témoin aux futures générations.

Le nombre d'étudiants en situation de handicap augmente d'année en année. Les universités affichent aujourd'hui la volonté de les accueillir et les accompagner. Pourtant, les recherches menées ainsi que les témoignages recueillis révèlent des difficultés quand il s'agit de mettre en uvre des politiques inclusives tout en gardant le même niveau d'excellence et d'exigence sur un plan académique. Cet ouvrage rend compte de la réalité des pratiques d'inclusion d'étudiants porteurs de handicap, dans tous les cycles d'études universitaires.

Comment valider les acquis buissonniers des professionnels, des étudiants et des élèves ? L'apprentissage par l'expérience suppose une multitude de savoirs informels et non formels, souvent inconscients. Dès 2002, la validation des acquis de l'expérience (VAE) permet de reconnaître aux adultes des savoirs professionnels, l'expérience personnelle des jeunes qui ne sont ni en formation, ni en éducation, ni en emploi reste encore largement ignorée, voire niée.

L'ouvrage étudie la question des « programmes cachés » d'éducation dans l'école en France au travers des préjugés et des stéréotypes liés aux inégalités des filles et des garçons et au genre. À cet effet, il tente de revenir sur la genèse historique et anthropologique du concept de genre tout comme sur celle de l'avènement de la mixité dans l'enseignement primaire et secondaire en France. En produisant un certain nombre d'histoires ou de biographies singulières, il montre notamment comment, paradoxalement, c'est fréquemment par le truchement du monde ecclésiastique que les premières femmes pourront obtenir une éducation suffisante et s'orienter vers une émancipation féminine.

Cet ouvrage permet de comprendre et d'avoir le cheminement complet de la mise en oeuvre efficace, efficiente et pérenne d'un projet de cours en ligne, basé sur la démarche d'ingénierie pédagogique ADDIE (analyse, design, développement, implémentation et évaluation). On trouvera aussi présentés quelques projets de MOOC, des portails Web proposant des MOOC et des ressources éducatives libres (REL), un ensemble d'outils nécessaires à la réalisation des ressources pédagogiques, en particulier des capsules vidéo, ainsi qu'un riche glossaire de termes courants du numérique éducatif.

La première édition du livre, paru en 2017, a démontré l'influence de l'architecture scolaire pour faciliter la transmission des connaissances, cultiver des relations apaisées, favoriser le plaisir d'apprendre grâce au bien-être de tous. Mais aujourd'hui, notre démarche doit être actualisée car les espaces scolaires sont modifiés en profondeur pour répondre aux nouveaux défis, notamment : protéger les élèves et les adultes de la pandémie de coronavirus toujours active, s'adapter à l'irruption en force de l'outil numérique qui s'impose à tous les niveaux, lutter contre le réchauffement climatique en remplaçant le macadam par de la végétation vivante.

Le récit de la vie de la narratrice qui mêle faits réels et imaginaires, présent et passé, de Fès à Paris en passant par Ostende et Bruxelles. (Electre)