AccessibilitéDémocratisation de l'enseignement -- France
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Année de parution :
2017
Une réflexion sur le développement de la scolarisation qui examine l'évolution des inégalités entre les sexes et l'écart entre les élèves les plus scolarisés et les moins scolarisés. Le sociologue montre à quelles catégories sociales l'allongement des études a profité. La nouvelle édition apporte, outre l'actualisation des données, une analyse des polémiques et des débats. ©Electre 2017
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Repères
Importance matérielle :
1 vol. (126 p.) : ill. : 19 cm
9782707194039
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Bulletin : Historia 666 - juin 2002
En 1932, le ministère de l'Instruction publique devenait celui de l'Education nationale. A la veille de la formation du futur gouvernement, retour sur un changement de terminologie pas vraiment anodin.
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Numéros de page :
/ p. 18
Article
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Bulletin : Vingtième siècle 86 - avril 2005
Les débats actuels sur la "discrimination positive" ont tendance à opposer des partisans et des adversaires pas toujours conscients des applications déjà effectives de ce principe.
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Bulletin : Cahiers pédagogiques 451 - mars 2007
Au "BOEN" nł3 du 18 janvier 2007 est parue la circulaire de rentrée 2007 qui martèle un maître mot : l'égalité des chances. Sans définir ce que recouvre cette contestable formule, le texte énumère les moyens qui permettront de la réaliser. Mais l'insistance est forte aussi sur le couple dépenses/évaluation, pilier de la nouvelle Lolf.
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Bulletin : Cahiers pédagogiques 457 - novembre 2007
Cette lettre ouverte est l'oeuvre d'un ensemble d'organisations - syndicats, mouvements pédagogiques, associations étudiantes, fédération de parents - qui prennent position sur les voies possibles pour l'évolution de notre système éducatif : refus de ce qui serait une régression, propositions pour une vrai ambition pour l'école.
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Numéros de page :
3 p. / p. 2-4
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Bulletin : Le Nouvel observateur 01609 - septembre 1995
Non, les inégalités sociales à l'école ne se sont pas creusées. Il y a même un léger mieux. C'est ce qu'affirme l'auteur d'une étude choc sur l'élite scolaire. Polémiques en perspective.
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Numéros de page :
/ p. 78
Article
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Bulletin : Le Nouvel observateur 01949 - mars 2002
"Il faut donner plus à ceux qui ont moins." L'efficacité de l'idée fondatrice des zones d'éducation prioritaire n'est pas démontré. Parce que l'école ne peut pas tout.
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Numéros de page :
/ p. 110
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Bulletin : Le Nouvel observateur 01953 - avril 2002
Le nombre d'étudiants a explosé, mais les inégalités sociales face à l'enseignement et aux études subsistent largement. Un problème qui ne semble guère passionner nos candidats. Etat des lieux avec Roger Establet, sociologue de l'éducation.
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Numéros de page :
/ p. 148-150
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2084 - octobre 2004
Abolir la candidature des maths, fixer un bagage minimum de connaissances, faire travailler les profs autrement et plus longtemps...
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Numéros de page :
4 p. / p. 84-88
Article
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2142 - novembre 2005
Depuis peu, quelques écoles d'ingénieurs aménagent leurs concours ou organisent des tutorats dans les quartiers pour intégrer des élèves défavorisés.
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Numéros de page :
2 p. / p. 144, 146
Article
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Bulletin : Le Nouvel observateur 2153 - février 2006
Spécialiste des inégalités du système scolaire, Marie Duru-Bellat dénonce dans un essai à contre-courant une compétition cachée, injuste, qui conduit à trier trop tôt les élèves.
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Numéros de page :
2 p. / p. 84-85
Article
Bulletin : <>Ecole des parents 1 - février 2002
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Numéros de page :
/ p. 35-51