Les auteurs enseignent à l'université de Provence, animent des ateliers d'écriture et participent à de nombreux colloques et rencontres sur la question. Elles ont créé, en 1994, une formation d'animateurs en ateliers d'écriture en collaboration avec la Cité du Livre d'Aix-en-Provence. Anne Roche a obtenu, en 1998, pour son roman Amadeus ex machina, le second prix Patricia Highsmith. Elle a également publié Celles qui n'ont pas écrit. Récits de femmes dans la région marseillaise (1914-1945) chez Edisad (Aix-en-Provence).

La Collection Grand Amphi propose aux étudiants des universités des manuels de référence, clairs et complets, qui présentent à la fois l'essentiel des connaissances à acquérir et les apports méthodologiques indispensables. Grâce à ses chronologies, ses définitions et encadrés, la partie cours de cet ouvrage offre un aide-mémoire vivant. La partie exercices propose aux étudiants un instrument de travail leur permettant de se familiariser avec les deux exercices principaux demandés à l'université, de l'entrée en Ier cycle aux concours de recrutement : le commentaire composé et la dissertation.

La dissertation est l'un des principaux " exercices littéraires ". Selon les types d'examen ou de concours, les sujets se rapportent au programme d'une année (sujets portant sur un texte unique ou sur plusieurs, sujets " comparatistes ") ou relèvent d'une question générale qui force l'étudiant à choisir ses exemples et ses références. Les exigences méthodologiques restent pourtant les mêmes. Cet ouvrage permet de les maîtriser quelle que soit la nature du sujet. L'auteur analyse une quarantaine de sujets, décrivant, point par point, les différentes étapes du travail, de l'analyse de l'énoncé à la construction du plan, de l'explicitation de la problématique à la rédaction proprement dite. Cet ouvrage constitue un vade-mecum de la dissertation, à conserver tout au long du cursus.

La première partie de ce manuel définit une méthode de travail en donnant des critères qui permettent de classer les différents types de sujets, en indiquant les manières correctes de les lire, en précisant comment un plan doit se construire. Ensuite sont faites des suggestions sur les façons adéquates de rédiger. Dans la seconde partie, une dizaine de dissertations repères sont proposées, commentées et corrigées.

Met l'accent sur les savoirs requis par la dissertation littéraire générale, sur les contenus, notamment théoriques, et pas seulement sur l'agencement de ces connaissances et la structure du devoir. 47 corrigés proposés, répartis en dissertations, en plans développés et en esquisses.

Une méthodologie, et non un simple manuel d'exercices avec corrigés : cet ouvrage aborde la dissertation étape après étape, de l'analyse du sujet à la rédaction du travail, en s'efforçant de fournir à l'étudiant les moyens de travailler par lui-même sur un énoncé, mais sans prétendre lui donner des recettes toutes faites. Il va plus loin : il interroge la notion même de dissertation, à la fois historiquement et dans l'usage qui en est fait aujourd'hui en milieu scolaire. Il ne s'adresse donc pas uniquement aux étudiants en littérature, ou aux élèves du secondaire: il invite les enseignants eux-mêmes à réexaminer, voire à remettre en question certaines des normes auxquelles cet exercice est ordinairement soumis des normes souvent teintées d'idéologie ou de partis-pris esthétiques implicites. Enfin, il envisage "l'au-delà" de la dissertation : son rapport à l'essai critique, d'une part, qui lui permet de ne pas se limiter au rôle qu'on lui impartit traditionnellement dans l'enseignement; et d'autre part sa place dans des sociétés démocratiques où le regard critique, l'analyse d'une question précise, l'organisation de la pensée, l'argumentation, mais aussi la prise en compte de la parole d'autrui et la qualité de l'expression, sont absolument essentiels à la discussion, à des débats qui ne se limiteraient pas à des échanges d'opinions.

La Collection Grand Amphi propose aux étudiants des universités des manuels de référence, clairs et complets, qui présentent à la fois l'essentiel des connaissances à acquérir et les apports méthodologiques indispensables. Grâce à ses chronologies, ses définitions et encadrés, la partie cours de cet ouvrage offre un aide-mémoire vivant. La partie exercices propose aux étudiants un instrument de travail leur permettant de se familiariser avec les deux exercices principaux demandés à l'université, de l'entrée en Ier cycle aux concours de recrutement : le commentaire composé et la dissertation.

Normalienne, agrégée de lettres, Marie-Annick Gervais-Zaninger est maître de conférences à l'Université de Nancy II. Elle a été membre du jury du Capes pendant de nombreuses années, de celui d'admission à l'École normale supérieure, et est actuellement membre du jury d'agrégation de Lettres modernes.