La connaissance de la personne et de son développement normal est exigé dans la formation des travailleurs sociaux, et notamment de ceux qui se destinent aux métiers de l'accompagnement et des soins à domicile. Ce manuel établit les spécificités de chaque âge de la vie en mettant en évidence les processus psychique et psychologique à l'oeuvre, du nouveau-né à la personne âgée.

Les moniteurs éducateurs sont conduits à renégocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent à leurs actions, les repères sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de contrôle plus ou moins important qu'ils éprouvent dans la gestion des situations éducatives. Le professionnalisme réside dans la capacité des moniteurs éducateurs à expliciter, à s'expliquer quant à ces implications affectives et émotionnelles.

Le point sur les formations professionnelles dans le secteur de l'éducation en pleine mutation avec la réforme des statuts professionnels et l'apparition de nouvelles missions données aux éducateurs ou assistants sociaux. Les contributions réfléchissent à la nécessité de penser une identité professionnelle éducative, d'identifier les valeurs qu'elle porte et les compétences qu'elle implique.