Les valeurs morales sont le fruit d'une culture humaine dont la portée est universelle et qui méritent d'être enseignées. La relation à ces valeurs ayant changé, elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. H. Caudron propose ici la démarche et les supports directement exploitables dans les classes pour étudier ce que valent aujourd'hui le courage, la politesse, la tolérance...

Présentation de réflexions et de remarques autour de cette question pédagogique, avec des pistes et des outils.

L'ouvrage de référence incontournable pour construire vos séquences. Les savoirs essentiels pour le professeurUne progression pas à pas avec des propositions de documents et leur exploitationDes indications pour élaborer la trace écriteDes pistes pour l'évaluationDes propositions d'activités interdisciplinaires  + Le fichier de trace écrite photocopiable (96 fiches)

Des outils pour enseigner l'éducation morale et civique à l'école. Les auteurs présentent le programme et abordent la construction d'une séquence, l'utilisation d'un document, l'organisation d'un débat, l'utilisation d'Internet ou encore l'éducation aux médias. Avec des conseils méthodologiques. ©Electre 2017

Des fiches à photocopier, un projet de classe transversal et un guide pédagogique pour mettre en place des séquences autour du programme de cycle 2 d'enseignement moral et civique. Les notions de laïcité, de liberté d'expression et de développement durable sont abordées, entre autres. Des ressources complémentaires sont téléchargeables sur le site compagnon. ©Electre 2021

Manuel pédagogique pour préparer le programme d'enseignement moral et civique en cinq périodes de sept semaines et une heure hebdomadaire. L'auteure propose des séances constituées notamment d'un débat philosophique, d'analyses de documents, d'une définition à construire collectivement, d'un bilan et d'un projet de cycle. Avec des pistes de différenciation pour s'adapter à chaque niveau. ©Electre 2021

Pour former des citoyens lucides, capables d'effectuer des choix raisonnés et de s'impliquer loyalement dans la vie démocratique, l'Enseignement Moral et Civique (EMC) ne peut se contenter d'injonctions et de prescriptions. Il doit permettre, dans sa démarche même, de faire découvrir et vivre aux élèves les valeurs qu'il promeut : lucidité et discernement, réflexion critique et recherche de la vérité, capacité d'entendre autrui et d'avancer avec lui dans des échanges constructifs. Autant dire qu'au coeur de l'EMC, il y a l'apprentissage essentiel de ce que Serge Cospérec et Julien Delaye nomment des « vertus intellectuelles ». C'est la raison pour laquelle ils insistent justement sur l'enquête et montrent qu'elle doit être au coeur de toute « pédagogie de la démocratie ». Par l'enquête, en effet, les élèves font l'apprentissage fondateur de la probité et de ses exigences : « faire le vrai » impose d'être précis dans ses propos et rigoureux dans ses jugements, de ne pas ignorer les faits et les arguments qui viendraient contredire ses opinions, d'aller sans cesse, et dans les deux sens, du particulier à l'universel. Mais Serge Cospérec et Julien Delaye ne se contentent pas d'énoncer les principes qui doivent guider l'EMC. Ils offrent dans cet ouvrage aux enseignantes et enseignants, un véritable mode d'emploi concret, illustré de plusieurs études de cas et nourri de multiples exemples. Ils abordent aussi bien des questions de fond – comme le rapport de la croyance et du savoir – que des questions essentielles de méthode – comme la manière de conduire une discussion en classe. Ils montrent comment s'appuyer sur des situations concrètes et utiliser la littérature de jeunesse. Ce livre donne au lecteur les moyens conceptuels et pratiques pour faire de l'EMC l'enseignement fondamental qu'il doit être.

S'inspirant de contes philosophiques de Jan Lantier, une trentaine de leçons à destination des enfants ont été conçues pour leur apprendre à questionner, conceptualiser et discuter des idées, construire une pensée autonome et critique ainsi que développer leur citoyenneté et leur engagement dans la vie sociale. ©Electre 2023

Face aux défis majeurs que nous pose l'évolution de notre société, il est grand temps de proposer, enfin, une réelle éducation citoyenne à nos enfants. Un enseignant en classe multiniveau partage ici son expérience en nous proposant cette idée : une autre éducation est possible, basée sur une réinvention de la démocratie en classe. Ou comment rendre aujourd'hui aux élèves leurs pouvoirs véritables de citoyens, pour les former dès à présent à ce rôle qui devra être le leur demain : acteurs véritables de leur société. Chaque chapitre est illustré d'une courte vidéo à flasher. Nous avons tous aujourd'hui le pouvoir d'influer sur le devenir de l'École, lequel déterminera la société de demain...