Comment construire et penser l'accompagnement d'un enfant en situation de handicap psychique lors d'activités sportives ? C'est à travers l'écriture, propice à l'élaboration et à l'inscription dans le temps, qu'un enseignant intervenant en IME a su trouver la médiation pour penser les différents dispositifs pédagogiques à mettre en oeuvre. Un journal institutionnel qui témoigne ici tant du travail de prise en charge par chaque membre de l'équipe que de l'évolution d'un jeune garçon, Eric, au fil de son suivi à l'IME.

La mise en place du volley-fauteuil concourt à la modification des représentations sociales du handicap : d'une notion de dépendance liée à l'immobilisme et à l'assistanat, à celle d'une personne autonome, participative et sportive.