Présentation d'un certain nombre d'apprentissages et de compétences accompagnés de grilles d'enregistrement pour les parents d'enfants qui ont un retard de développement. L'ouvrage aborde l'apprentissage de compétences dans des domaines spécifiques, la gestion des problèmes de comportement et les moyens d'accompagner l'autonomie de l'enfant.

Comment réapprendre la communication et la créativité à des enfants désordonnés et angoissés. Des méthodes et des conseils pour une meilleure intégration au groupe social de ces enfants inadaptés.

Une réflexion de fond sur la violence éducative et sur la responsabilité, collective et personnelle qui s'adresse aux éducateurs, aux intervenants en établissements spécialisés, aux décideurs, gestionnaires et parents d'enfants handicapés.

Cet ouvrage se propose d'aider les parents d'enfants présentant un trouble du développement (retard mental, autisme, etc.) à les rendre autonomes dans la vie quotidienne (propreté, alimentation, activités motrices, etc.) et dans la vie sociale. La gestion des problèmes de comportement est également abordée.

Une synthèse sur la connaissance des troubles importants des fonctions cognitives, la compréhension de leur impact sur les processus d'apprentissage et la mise en place de situations d'apprentissage adaptées.

Un accompagnement pour les parents d'enfants souffrant d'un handicap mental : conseils dédiés à des handicaps spécifiques, réponses aux interrogations générales, etc. Electre 2015

La première méthode, en langue française, pour enseigner les compétences essentielles en lecture aux élèves avec une déficience intellectuelle. Une approche, clé-en-main, dont l'efficacité a été démontrée scientifiquement. De nombreux enfants avec une déficience intellectuelle ont de faibles compétences en lecture voire sont illettrés. Or, la recherche scientifique récente a montré qu' ils peuvent apprendre à lire à condition de bénéficier d'un enseignement intensif, systématique et structuré – pendant plusieurs années – des différentes compétences nécessaires à la lecture. C'est tout l'enjeu de la méthode Décodi, conçue pour enseigner, pas à pas, les compétences fondamentales en lecture à ces élèves. Élaborée et validée scientifiquement dans le cadre d'un projet de recherche, cet outil met l'accent sur la conscience phonémique, les correspondances graphèmes-phonèmes et le décodage. Décodi inclut aussi les autres composantes importantes du langage écrit que sont le vocabulaire, l'écriture et les stratégies de compréhension. La progression correspond au rythme d'apprentissage de ces enfants et des évaluations formatives fréquentes permettent d'estimer les progrès. De nombreuses ressources numériques téléchargeables et imprimables viennent compléter la méthode : un livre de comptines pour introduire les graphèmes ; des illustrations de phrases pour vérifier la compréhension de l'écrit ; des pages-graphèmes illustrées ; des cartes-lettres/syllabes/mots/phrases qui soutiennent pas à pas la progression ; des modèles de gestes d'écriture spécialement adaptés ; des cartes-images pour tout le vocabulaire à acquérir ; des cahiers d'écriture pour les élèves.