Notre civilisation est-elle une civilisation de l'école ? L'auteur l'affirme et propose de conduire la réflexion selon l'analyse systématique. Il l'applique d'abord au passé, qu'il survole en se contentant d'indiquer les grands bonds d'une constante évolution. Il étudie ensuite le présent, en analysant le dysfonctionnement actuel et général.