AccessibilitéEnseignement non-directif
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Année de parution :
2008
Présentation des concepts positifs de relation empathique et de relation congruente développés par C. Rogers. L'ouvrage expose leurs applications possibles dans le domaine de la pédagogie et de la relation d'aide, notamment dans un contexte de décrochage scolaire, de démotivation ou de violence.
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782850085932
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Auteurs :
Année de parution :
1985
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Editeur :
Collection :
; 4
Folio
Importance matérielle :
1 vol. (463 p.) : couv. ill. : 18 cm
9782070322848
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Auteurs :
Année de parution :
2010
M. Auzou, institutrice, montre que la relation pédagogique doit guider l'élève sur le chemin de la connaissance, et qu'elle instaure un rapport au savoir qui détermine les relations à soi-même, aux autres, aux choses et à la nature.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (117 p.) : 21 cm
9782841902026
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Essais
Auteurs :
Année de parution :
2004
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Editeur :
Collection :
; Essais
La Découverte-poche
La Découverte-poche
Importance matérielle :
463 p. : couv. ill. en coul. : 19 cm
9782707142160
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Auteurs :
Année de parution :
2009
Quelle est la pratique d'un enseignant dans sa classe, son autorité, la conduite du groupe d'élèves ? Quelles sont les conditions pour que des apprentissages puissent avoir lieu ? Quels savoirs et quelles valeurs sont à transmettre dans le cadre de l'enseignement scolaire ? Ces questions sont abordées dans le cadre d'une recherche universitaire.
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Editeur :
Collection :
Savoir et formation
Importance matérielle :
1 vol. (169 p.) : 24 cm
9782296097056
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Auteurs :
Année de parution :
1983
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Editeur :
Importance matérielle :
337 p : 23 cm
9782724216233
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