AccessibilitéEnseignement non-directif
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Année de parution :
2008
Présentation des concepts positifs de relation empathique et de relation congruente développés par C. Rogers. L'ouvrage expose leurs applications possibles dans le domaine de la pédagogie et de la relation d'aide, notamment dans un contexte de décrochage scolaire, de démotivation ou de violence.
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Editeur :
Collection :
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (223 p.) : couv. ill. : 22 cm
9782850085932
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Auteurs :
Année de parution :
1986
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Collection :
Que sais-je ?
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Importance matérielle :
1 vol. (127 p.)
9782130393276
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les enjeux de la non-directivité
Auteurs :
Année de parution :
1984
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Editeur :
Collection :
[Organisation et sciences humaines]
Importance matérielle :
1 vol. (208 p.) : 24 cm
9782040155605
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autorité du maître et liberté des élèves
Auteurs :
Année de parution :
1973
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Editeur :
Collection :
L'éducateur
Importance matérielle :
1 vol. (324 p.) : 18 cm
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Pédagogie
Année de parution :
1976
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Editeur :
Collection :
; Pédagogie
Textes à l'appui
Pédagogie formation
Importance matérielle :
1 vol. (326 p.) : couv. ill. : 22 cm
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Auteurs :
Année de parution :
1984
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Editeur :
Collection :
Fondations
Importance matérielle :
337 p. : couv. ill. : 22cm
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Auteurs :
Année de parution :
2004
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Importance matérielle :
1 vol. (V-176 p.) : ill., couv. ill. en coul. : 26 cm
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entre savoir et socialisation, le sens de l'éducation
Auteurs :
Année de parution :
1995
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Editeur :
Collection :
Collection Pédagogies
Collection Pédagogies
Importance matérielle :
190 p. : 24 cm
9782710111498
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Auteurs :
Année de parution :
2008
Cet ouvrage explique de façon concrète ce qu'est la pédagogie différenciée et donne des bases méthodologiques pour l'appliquer.
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Editeur :
Collection :
Profession enseignant
Importance matérielle :
1 vol. (159 p.) : ill. : 23 cm
9782011711137
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Auteurs :
Année de parution :
2010
M. Auzou, institutrice, montre que la relation pédagogique doit guider l'élève sur le chemin de la connaissance, et qu'elle instaure un rapport au savoir qui détermine les relations à soi-même, aux autres, aux choses et à la nature.
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Editeur :
Importance matérielle :
1 vol. (117 p.) : 21 cm
9782841902026
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la conduite de la classe aux prises avec l'inconscient
Auteurs :
Année de parution :
2009
Quelle est la pratique d'un enseignant dans sa classe, son autorité, la conduite du groupe d'élèves ? Quelles sont les conditions pour que des apprentissages puissent avoir lieu ? Quels savoirs et quelles valeurs sont à transmettre dans le cadre de l'enseignement scolaire ? Ces questions sont abordées dans le cadre d'une recherche universitaire.
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Collection :
Savoir et formation
Importance matérielle :
1 vol. (169 p.) : 24 cm
9782296097056
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récits de pédagogie institutionnelle
Année de parution :
2010
Récits pour partager la pratique de la pédagogie institutionnelle qui met en avant la nécessité de veiller au désir d'apprendre et rend chacun, indivu ou groupe, auteur de sa vie et de son apprentissage.
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Editeur :
Collection :
L'école au quotidien
Importance matérielle :
1 vol. (100 p.) : couv. ill. en coul. : 21 cm
9782870035504
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