Après avoir présenté la nature dans l'éducation de la fin du XVIIIe siècle jusqu'au XlXe siècle dans le précédent numéro de ″l'Ecologiste″, Olivier Sigaut explore ici la fin du XIXe siècle jusqu'à nos jours. Comment est-on passé d'une école de la nature à une école où la nature semble dissoute dans le ″développement durable″ ? Quels sont les enjeux ?