Propose une méthode pour maîtriser l'accord du participe passé (identification, recherche du support, les blocages et récapitulatif) puis des exercices pour saisir les nuances de cette grammaire. Public motivé. (Livres hebdo : livres du mois, 10, 1999)

L'objet majeur de la stylistique est le discours littéraire, plus exactement le caractère spécifique de littérarité du discours, une analyse des divers régimes de fonctionnement du langage littéraire. Devenu un classique des études de Lettres dès sa première édition, ce manuel est un condensé de la théorie à mémoriser, un guide pratique et méthodique pour entrer et progresser dans cette discipline descriptive et interprétative. · La présentation de l'objet de la stylistique (unité-texte, différents types de texte, genres et fonctions scripturaires), du champ des constituants (du mot à la phrase et aux figures) avec les divers systèmes de mises en oeuvre et d'un panorama des principaux instruments d'étude et des types possibles d'interrogations concrètes, s'appuie sur une quarantaine de textes

C'est en linguiste et en historien que Gilles Philippe fait apparaître dans cet ouvrage une dimension fondamentale, et pourtant largement inaperçue, de notre passé littéraire : le souci prioritairement accordé aux questions de grammaire de la fin du XIXe siècle au lendemain de la Grande Guerre, et même au-delà, jusqu'à Jean-Paul Sartre. De Maupassant au jeune Barthes, en passant par Proust et Claudel, on s'est inquiété de la place des adjectifs, disputé pour des problèmes de conjugaison, en une sorte de polémique sans cesse relancée et à laquelle tous ont voulu prendre part : historiens de la langue et de la littérature, comme Brunot et Lanson ; critiques et linguistes, tels Thibaudet et Bally ; pontifes de l'Académie française et de l'institution scolaire, grands prêtres de La Nouvelle Revue française. De cette querelle récurrente Flaubert émerge ici comme le héros paradoxal. Faire de la littérature, était-ce écrire " bien ", en respectant les préceptes farouchement défendus par les puristes, ou alors tordre la syntaxe jusqu'à la rendre expressive ? Prendre des libertés avec la norme vous excluait-il du panthéon des vrais écrivains ou vous y menait-il tout droit ? La question peut sembler futile, et d'un autre temps. Elle fonde pourtant notre rapport moderne aux textes et reste capitale pour un abord de la littérature qui, derrière la langue, sa correction et ses audaces, renvoie à un ordre rhétorique et social. Et cet ordre va très loin : au cœur de l'identité même de la France, cette nation littéraire.

Colette Guillemard, spécialiste des questions de langue française, est notamment l'auteur de La Vie des enfants dans la France d'autrefois.

Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...). Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, de la compréhension et de la mémoire.