Communications de chercheurs francophones belges, canadiens, français et suisses sur l'enseignement et la didactique du français seconde langue. Les auteurs examinent le concept de français 2e langue à la lumière des évolutions récentes du champ au plan universitaire, professionnel et didactique, en confrontant les analyses et les propositions des chercheurs des 4 pays.

Choix de contributions abordant trois facettes de ce qui fait l'identité culturelle francophone pour les professeurs de français à travers le monde : la langue, la littérature et les spécificités des formations et méthodologies d'enseignement.