Une première partie donne brièvement quelques éléments clés sur la spécificité du conte (définitions, typologie, approche des symboles et des thèmes chers aux contes, développement des fonctions mentales...). Une seconde partie offre un corpus de 14 contes avec des pistes d'exploitation (classées selon des degrés de compétences) qui portent à la fois sur le développement du langage d'évocation, de l'imagination, de la compréhension et de la mémoire.

Présente les fonctions langagières à développer en maternelle et propose de les développer lors des différentes situations de classe : coins-jeux, ateliers, rituels, etc., et d'utiliser différents supports pour apprendre à écouter, nommer, expliquer, reformuler, mémoriser, etc.

Informations sur le rôle et la signification des coins jeux pour les enfants de maternelle et pour mettre en place de tels espaces au sein de la classe, illustrées de plans et de photos. Des conseils pour associer des activités de langage et une première approche de la lecture à ces coins jeux. Synthèse des acquisitions et des apprentissages selon les activités.

Présentation d'une approche pédagogique permettant aux enfants de développer leur activité langagière à partir d'une prise de conscience de leur environnement culturel. L'ouvrage traite des cinq continents. Il propose des fiches pédagogiques sur l'identité des enfants et sur d'autres attributs identitaires comme l'habitat, la pratique vestimentaire, les coutumes, les écritures ou les langues.

Outil pédagogique pour faire acquérir une bonne maîtrise de la langue orale. Dans une première partie, l'auteur énonce les trois dimensions déterminantes : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation. Dans une seconde partie, il expose les différentes pratiques et leur mise en oeuvre et décrit dans une troisième partie les conditions de la réussite. ©Electre 2017

Une didacticienne du français et une des mathématiques analysent les difficultés rencontrées par les élèves de 5 à 7 ans dans l'apprentissage des premiers savoirs dans ces deux matières, mais aussi les facteurs de réussite. Elles en dégagent des pistes pédagogiques et des bonnes pratiques pour les professeurs des écoles. ©Electre 2016

Des exercices de lecture conçus à partir de la méthode phonétique et gestuelle de S. Borel-Maisonny. La progression, similaire à celle du livre 1, est adaptée aux exigences des élèves de la grande section de maternelle. Les syllabes simples (consonne + voyelle) sont principalement abordées. Les consignes sont dessinées pour permettre l'autonomie des enfants.