4ème de couv. : La collection "Idéologies et société" présente des textes et des propositions pour faire entrer la lecture dans la vie de la classe, grâce à une fiche pédogogique intégrée. Par le recours aux moyens d'expression audio-visuels, à la recherche documentaire, par la répartition des tâches entre les groupes et les individus... La collection s'engage dans une voie nouvelle qui concilie les thèmes d'actualité, auxquels les lecteurs sont préparés par les moyens d'information de masse, avec une réflexion sur la spécificité de l'écriture littéraire. Elle s'adresse à tous les types d'enseignement aux besoins de l'animation de groupes et de la formation permanente.

Agé de 22 ans, Starobinski écrivait pour la rubrique poésie de la revue Suisse contemporaine. Il présente dans ces chroniques les grandes oeuvres de la poésie de guerre : Aragon, Pierre Emmanuel, Pierre Jean Jouve, Eluard... Ces textes sont les témoins d'un épisode essentiel de l'histoire littéraire.

Au sommaire : Ecrire la guerre irlandaise ; La guerre d'Espagne écrite par 4 écrivains français ; L'histoire et la théorie de la guerre ; Otto Dix et la Première Guerre mondiale ; Mythologie des survivants d'une guerre nucléaire ; L'emprise de la guerre sur une vie d'après guerre ; ETA, la guerre sans le dire ; Femmes, conflits et paix au Congo ; Le désaffect musical de Schoenberg ; etc.

4ème de couv. : "Conçu comme une synthèse originale, chaque volume de la collection "Thèmes et parcours littéraires" regroupe, dans une perspective essentiellement thématique une trentaine de textes majeurs sur l'un des problèmes qui ont de tout temps suscité la réflexion humaine. En grande partie axé sur la littérature moderne, y compris actuelle, faisant aussi leur place à quelques textes étrangers, ce choix invitera cependant les élèves, par la nature même de l'analyse thématique, à rechercher les antécédents littéraires d'une thème et à percevoir la continuité des grandes préoccupations humaines telle qu'elles s'expriment à la travers la littérature."

4ème de couv. : "Ce livre raconte les « malheurs du temps » à partir de documents, récits de peste, lettres d'administrateurs, journaux, sermons, poèmes. Chemin faisant, il étudie la mise en écriture des expériences vécues et l'utilisation des textes littéraires par les historiens. Les auteurs rouvrent ainsi de nombreux dossiers historiographiques : par exemple celui des « Mémoires du XVIIe siècle », artificiellement érigés par l'histoire littéraire en conservatoire de l'identité et des valeurs nobiliaires ; celui de la terrible famine de 1662 ; celui des écrits paysans mis au service de l'histoire du siècle des Lumières ; et bien évidemment celui de la composante émotionnelle des anciennes mises en récit du malheur, qui n'est pas sans effet sur notre propre émotion face à ces témoignages écrits. "

Un adolescent et sa soeur, qui ont survécu au passage de trois miliciens dans leur maison, vivent en clandestins dans une ville en pleine guerre civile. Un roman contemporain pour aborder en classes de 3e et de 2de l'étude du récit.