Se plaçant du côté des attentes du public, l'ouvrage vise à fournir des repères sur les modes de constitution de l'histoire, la production éditoriale et le contenu des collections et sources conservées par les bibliothèques. Guide pour constituer ce type de fonds, pour la gestion des archives, guide des sources en bibliothèque (BNF, BDIC, fonds locaux...), guide des ressources audiovisuelles.

Chronos est une collection d'histoire pour les élèves de la 3e à la 6e année de l'enseignement secondaire général. Avec Chronos, vous apprenez l'histoire de façon ludique, moderne et progressive. Une méthode complète qui permet une grande flexibilité ! Points forts de la collection : - des documents variés et riches - importance du numérique tout au long du manuel : vidéos, cartes interactives, exercices interactifs... - mise en enquête de l'élève pour susciter son intérêt - de nombreuses activités pour rendre l'élève acteur de son apprentissage - flexibilité pour l'enseignant et l'élève - attention particulière donnée à des sujets souvent peu abordés (la place des femmes...) - accent mis sur la Belgique quand c'est pertinent

Destiné au départ aux enseignants, notamment aux instituteurs-institutrices primaires, mais aussi à tout un chacun, ce livre a pour objectif de permettre aux lecteurs de (re)découvrir l’importance du cours d’histoire, ses tenants et aboutissants. Il présente, dans sa seconde partie, plusieurs méthodes d’enseignement plus ou moins détaillées, illustrées par des exemples d’outils. L’auteur espère vous réconcilier avec ce cours souvent peu apprécié et considéré comme difficile à enseigner.

Une première initiation à l'histoire qui repose sur un parti pris : faire comprendre à l'enfant les grandes lignes de la discipline plutôt que de lui raconter les événements. Se divise en 4 grandes parties alternant pages encyclopédiques et pages magazine : la préhistoire et l'Antiquité, le Moyen Age, l'âge moderne, l'époque contemporaine.

Réflexion sur la création poétique et l'interprétation des textes dans l'oeuvre de P. Celan (1920-1970). Etude qui s'articule autour de sept axes : la mainmise sur le sujet (le moi fondateur, l'incidence du particulier), le nom (la vie dans les mots), l'art, délires, l'histoire du temps présent (la poésie devant la violence nazie), parler sans comprendre (absence de sens), le décryptage (lecture).