Il suffit d'observer les derniers écrits de Christian Poslaniec pour bien connaître l'idée directrice qui anime son oeuvre, à savoir : développer la lecture chez les enfants et les adolescents. Ce nouvel ouvrage propose près de 200 activités ludiques et amusantes, à partir d'une sélection inédite de 400 livres de jeunesse. L'objectif recherché est d'inciter les élèves à lire et à approfondir leurs lectures.Après un premier chapitre consacré aux "options pédagogiques" défendues par les auteurs, le livre se développe en cinq parties distinctes et progressives : "Faire acquérir les compétences de lecteur" conduit de "La lecture impliquée" à "La lecture littéraire" en passant par "La lecture experte", et se conclut par une série de propositions pédagogiques concrètes. Celles-ci sont présentées sous forme de fiches, inscrites dans un objectif ponctuel bien défini ("structure du récitx, "lecture de l'image", "le personnage"...) et donnent des consignes claires ainsi qu'un déroulement pertinent. Un travail intéressant et riche, qui fournit la matière et le sens à d'originales séances de lectures adaptées aux élèves à partir du CE2. (La classe)

La question de la réception des albums par les élèves est abordée dans cette recherche pédagogique. Il s'agit de comprendre les difficultés rencontrées lors de la lecture d'un album, la spécificité icono-contextuelle de ces livres et comment les difficultés sont abordées de la petite section jusqu'au cycle 3.

Recueil de contributions de divers spécialistes présentant des recherches sur la place des livres de jeunesse dans l'apprentissage de la lecture. Analyse de l'usage des livres de jeunesse dans le cadre scolaire, des finalités éducatives visées, des moyens didactiques utilisés, etc. Egalement une illustration de pratiques innovantes montrant comment il est possible de procéder en classe.

L'auteure aborde les enjeux de la philosophie avec et pour les enfants, en mettant en avant le rôle de la littérature de jeunesse et la façon dont sont prises en compte les questions métaphysiques dans ce type de littérature depuis plusieurs décennies. Elle fait également le récit d'une expérience d'atelier de philosophie et de littérature menée sur trois ans avec un groupe d'enfants en primaire. Electre 2015

A partir d'une sélection bibliographique et d'un dispositif de mise en réseau d'albums de littérature jeunesse, cet ouvrage propose une progression sur des notions philosophiques et analyse les enjeux de la pratique de la philosophie à l'école primaire. ©Electre 2016