Rend compte des difficultés observées en classe et propose grâce à des activités de manipulation, d'amener les élèves en échec à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut.

Présentation et analyse des difficultés en mathématiques observées chez les élèves de cycle 2 et propose grâce à des activités de manipulation, d'amener les élèves en échec à élaborer les représentations mentales qui leur font défaut.

Les troubles du calcul sont répandus. Certains estiment à 6,5 % les enfants souffrant de dyscalculie. Pourquoi, alors que le nourrisson est déjà capable de discriminer de petites quantités dès lâge de 6 mois, certains enfants sont-ils incapables dexécuter les opérations mathématiques les plus élémentaires ? Les recherches prouvent lintérêt et lefficacité de nouveaux processus thérapeutiques.

Un ouvrage pour aider à contrer les blocages de certains élèves de primaire par rapport à l'arithmétique : utilisation de quantités concrètes et manipulables pour les opérations, emploi de formes variées de mémorisation auditives et visuelles, favorisation de l'apprentissage par le jeu, etc. Electre 2014

Cet ouvrage expose les éléments théoriques nécessaires à l'évaluation des difficultés d'apprentissage en mathématiques et formalise les outils d'intervention destinés aux enseignants, ainsi qu'aux intervenants médico-sociaux, inscrits dans un cadre de référence solide. ©Electre 2019

L'auteur analyse le fonctionnement de la pensée des élèves lors de la résolution de problèmes mathématiques et observe que la plupart utilisent des règles sans justification mathématique. Il propose plusieurs pistes de réflexion concernant le rôle de tutelle du professeur ou des parents qui aident leurs enfants à faire leurs devoirs.

Des réponses à ceux qui s'interrogent sur les troubles du calcul chez certains enfants, ainsi qu'à ceux qui travaillent avec des élèves présentant des difficultés en mathématiques.