L'auteur, pasteur de l'Eglise protestante réformée d'Alsace et de Lorraine, enseignant des religions dans les écoles publiques, interroge la spécificité de la laïcité française et propose une lecture renouvelée de ses principes. Un bilan des expériences européennes et québécoises lui permet de donner au propos une perspective internationale.

Cet ouvrage est construit autour d'une réflexion concernant le port du voile à l'école et s'intéresse plus particulièrement à la façon dont cette question a été traitée par les journalistes puis par les politiques. L'auteur met l'accent sur l'ampleur médiatique qu'a pris cette affaire afin d'expliquer comment cela a pu mener à l'adoption d'une loi ayant conduit à la déscolarisation de nombreuses jeunes filles. L'auteur part de la question du port du voile à l'école qu'il qualifie de " faux problème " pour expliquer le climat général de " racisme anti-musulman " qui semble s'être installé aujourd'hui en France.

Ce témoignage d'un professeur d'histoire au lycée sur l'irruption de la religion dans les écoles publiques aborde trois points : l'attitude d'élèves musulmans envers des événements comme l'esclavage ou la Shoah, celles, idéalistes ou de refus, de ses collègues et, enfin, l'enseignement lui-même qui atténue certains éléments choquants de l'histoire de l'islam. Electre 2015

Un plaidoyer pour l'enseignement du fait religieux à l'école publique, qui, selon l'auteur, ne consiste qu'à approfondir un thème déjà abordé et n'est en rien incompatible avec la laïcité. Plusieurs objectifs sont en jeu : transmission des connaissances, éducation à la tolérance, valorisation de la croyance religieuse, travail sur des questions existentielles, etc. ©Electre 2016