La pédagogie, massivement appliquée aujourd'hui, s'adresse aux enfants des classes moyennes déjà préparés, elle est inconsciente des pièges implicites qu'elle dissimule à chaque pas et qui sont autant de traquenards cognitifs pour les enfants des classes populaires. On a droit avec cet ouvrage à un véritable renouvèlement : non pas que cette thèse centrale soit en quoi que ce soit abandonnée, mais elle est resituée historiquement, élargie à d'autres champs, et réévaluée.