Présente des propositions concrètes sur un projet éducatif, privilégiant le qualitatif au quantitatif, et mettant en avant la formation des enseignants et des équipes pédagogiques. D'après l'auteur, des groupes de compétences dans les classes doivent être créés, afin d'éviter des disparités de niveau et mieux préparer les uns et les autres.

Le système éducatif est en crise profonde, ses résultats sont sans rapport avec l'effort financier consenti par la nation, comme les moyens mis à sa disposition. Face à ce diagnostic, des réformes urgentes et profondes s'imposent sur la liberté du choix de l'école, l'égalité de traitement entre tous les établissements, et la revalorisation d'un enseignement technique et professionnel.

Etudie les causes et les conséquences de l'échec scolaire, et propose quelques principes pour établir une politique éducative de qualité contre l'élitisme, pour l'intérêt général, avec de nouvelles méthodes pédagogiques, etc.

L'institution scolaire est abordée dans une vision globale proposant une triple approche : philosophique, attachée à définir les fondements, les objectifs, le sens et l'essence de la question éducative ; factuelle, fondée sur des constats ; prospective, soucieuse de proposer des pistes d'action. Electre 2015

Propose, afin de lutter contre l'échec scolaire et le discours du déclin, une véritable révolution dans les mentalités et de nouvelles méthodes d'enseignement et de travail à l'école.

Analyse du système éducatif français. L'évolution de la famille et des institutions, l'essoufflement démocratique et citoyen, les nouvelles technologies et les transformations sociales sont quelques-uns des thèmes abordés. Les auteurs proposent des éléments pour un projet éducatif ambitieux et à long terme.

Radiographie complète de l'école : l'institution, les acteurs, les contenus et les méthodes, l'égalité des chances, l'enseignement professionnel, l'environnement social, son financement et son organisation, les pédagogies, l'orientation des élèves ou la formation des maîtres, la laïcité, l'ouverture sur la société et le monde économique, etc.

Point sur le développement de léducation comparée verticale , orientée vers le passé, à lintérieur même dun seul pays, dun seul ordre denseignement, dune seule matière, etc., et sur la nécessité dentreprendre un travail systématique pour confronter le passé attesté et le présent.

Cette analyse comparée des systèmes éducatifs porte l'attention sur cinq pays (la Finlande, le Royaume-Uni, l'Allemagne, la République Tchèque et l'Espagne) pour dégager les aspects positifs et négatifs de l'enseignement public français. Elle examine notamment l'évaluation, la performance scolaire, les filières professionnelles, l'inspection, les diplômes et les modalités d'apprentissages. ©Electre 2015

Cet ouvrage apporte un éclairage sur les changements vécus par l'école et leurs répercussions sur la pratique de l'enseignement et le système éducatif.

Etude sur la transformation du système éducatif français qui, du modèle de l'école publique, gratuite et méritocratique, glisse selon l'auteur vers un modèle dominé par l'argent, la compétition et la commercialisation de l'éducation. A. Parienty analyse notamment le rôle joué par le chômage des jeunes, l'appauvrissement de l'Etat et la métamorphose des diplômes par la construction européenne. ©Electre 2015