Quel est l'état des systèmes scolaires des pays qui vont intégrer l'Union européenne au printemps 2004 ? Elitistes et inadaptées aux réalités économiques de l'Ouest, les écoles de l'Est ont tout de même accompli des progrès fulgurants en dix ans. Et les résultats sont là.

S'appuyant essentiellement sur l'exemple italien, mais aussi sur l'évolution constatée dans d'autres pays de l'Union européenne, Luisa Ribolzi, professeur à l'université de Gênes, analyse ici les facteurs ayant contribué à la remise en cause de la conception traditionnelle de l'équité dans les systèmes éducatifs, et montre le changement de perspective qui lui paraît irréversible.