Ce livre constitue un véritable outil de travail pour ceux qui désirent sensibiliser les adolescents au théâtre, dans le cadre d'ateliers, de stages ou de séminaires.

A l'aide de 60 exercices commentés laissant une grande part à l'improvisation, cet ouvrage propose de s'entraîner : - à l'écoute collective, l'écoute de l'autre ; - à la concentration de tout le groupe ; - à la détente et à la dynamisation du corps ; - au travail du souffle, des muscles et des articulations ; - au travail de l'imagination et de la créativité ; - à la prise de conscience du schéma corporel. Les exercices sont répartis par thèmes : - le corps, outil performant et instrument de travail ; - l'espace, axe d'inscription des gestes et des relations ; - la voix et la respiration, moyens pour dénouer les tensions et apprendre à communiquer ; - le contact et l'écoute, lieux de la rencontre avec l'autre ; - le massage, prolongement actif, convivial et régénérant du contact avec l'autre ; - les jeux dramatiques, travail sur l'improvisation

Nourries des légendes traditionnelles et respectant la structure narrative du conte, les sept pièces inédites de ce recueil nous entraînent à travers le monde. La diversité des rôles permet de faire participer de nombreux enfants, la mise en scène reste simple et les décors et accessoires ne nécessitent aucun investissement important. La durée des spectacles n'excède pas 40 minutes et le niveau de vocabulaire et de syntaxe est adapté aux compétences des élèves de cycle 3 et de début de collège. Un répertoire original, empreint d'humour et de poésie , qui enseigne la tolérance entre cultures au profit de l'éducation civique et humaine

Roger Deldime a enseigné les sciences humaines et. l'art dramatique à la Haute Ecole Francisco Ferrer. Directeur-fondateur du Centre de sociologie du théâtre à l'Université Libre de Bruxelles et du Théâtre La montagne magique à la Ville de Bruxelles, il a publié de nombreux livres et articles scientifiques.

L'enseignement du texte théâtral repose sur la notion de genre, comédie ou tragédie et le corpus étudié compte des oeuvres classiques, romantiques et modernes. La réflexion de ces analyses porte sur les formes et caractéristiques de la dramaturgie contemporaine et développe des éléments théoriques permettant de modéliser ces formes dramatiques.

Trois communautés francophones se sont associées pour s'interroger sur les spécificités du théâtre pour adolescents, ses codes, ses rapports avec les autres genres théâtraux, etc.

Les pièces et les dialogues réunis offrent de nombreuses possibilités d'approche et d'interprétations, pouvant être utilisés dans des contextes multiples, particulièrement en fançais langue étrangère, en enseignement, animation, réinsertion, avec des publics de cultures et milieux sociaux variés.

Ce plaidoyer pour la promotion d'un théâtre jeune public de qualité et pour l'extension de l'éducation artistique de la jeunesse, analyse les processus de la création artistique, les démarches de l'expression dramatique dans l'élaboration de comportements d'appropriation du théâtre par les jeunes afin de leur faire acquérir une sensibilité esthétique.

Réflexion sociologique et pédagogique sur les relations des jeunes avec le théâtre : évolutions, acquis, dérives, impasses, rebonds, etc., née de quarante ans d'expérience sur le terrain de la création artistique.